一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 了解作者宗璞及其作品风格。

- 掌握文中出现的重要词汇和句子。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读课文，体会文章的语言美和情感表达。

- 学习作者观察生活、感悟自然的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生热爱自然、热爱生活的美好情感。

- 提高学生的审美情趣和人文素养。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

- 分析文章中木槿花的形象及其象征意义。

- 领会作者对生命的感悟。

2. 教学难点：

- 理解文中一些富有哲理性的句子。

- 引导学生从平凡的事物中发现美。

三、教学过程

（一）导入新课

展示几幅木槿花的图片，让学生观察并描述其特点。然后提问：“木槿花是一种很普通的花，但今天我们要学习的文章却赋予了它深刻的意义，让我们一起走进宗璞的《好一朵木槿花》。”

（二）整体感知

1. 听录音朗读，注意字音和停顿。

2. 学生自由朗读课文，划出不理解的地方。

3. 总结文章的主要内容。

（三）深入研读

1. 文章开头是如何描写木槿花的？这样写有什么作用？

2. 作者为什么说“好一朵木槿花”？

3. 文中提到的“风雨”象征什么？木槿花在风雨中的表现说明了什么？

4. 如何理解“生命的力量在于不屈不挠”这句话？

（四）拓展延伸

1. 请同学们回忆自己生活中类似的经历，并谈谈感受。

2. 组织一次校园植物观察活动，鼓励学生用文字记录自己的发现。

（五）布置作业

1. 背诵自己喜欢的部分。

2. 写一篇短文，题目为《我眼中的木槿花》，不少于300字。

四、板书设计

好一朵木槿花

宗璞

木槿花——生命力顽强

风雨——挫折与困难

感悟——生命的意义

五、教学反思

本节课通过引导学生反复朗读和深入思考，使学生能够较好地理解文章的主题思想。但在实际操作过程中，部分学生对于文中深层次的哲理性语句理解起来还有一定难度，需要教师进一步指导。今后的教学中，可以增加更多互动环节，让每个学生都有机会发表自己的见解。