在本课时中，我们将继续深入探讨古代文人对于读书的看法与心得。通过前两课的学习，我们已经了解了一些关于读书的重要性和方法。今天，我们将从更为具体的实例出发，进一步理解古人是如何看待读书这一行为的。

首先，让我们回顾一下孔子对读书的态度。孔子认为，“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话强调了学习与思考相结合的重要性。在课堂上，老师可以通过引导学生进行小组讨论，让他们结合自己的学习经验来谈谈如何平衡学习与思考的关系。这样的活动不仅能够帮助学生更好地理解这句话的意义，还能培养他们的批判性思维能力。

接下来，我们可以引入朱熹的观点。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”这句诗形象地比喻了知识需要不断更新和补充。教师可以设计一个互动环节，让学生们分享他们最近读到的新书或文章，并讨论这些新知识是如何丰富了他们的视野。这样既能激发学生的阅读兴趣，也能让他们意识到持续学习的重要性。

此外，我们还可以提到苏轼的一句话：“腹有诗书气自华。”这句话说明了读书能够提升个人气质和修养。为了加深学生对此的理解，教师可以让学生们准备一段自己喜爱的经典文学片段，在课堂上朗读并阐述这段文字给他们的感受。这样的活动有助于提高学生的表达能力和审美情趣。

最后，在总结部分，教师应当鼓励学生将所学到的知识应用到实际生活中去。比如，制定一份详细的读书计划，或者尝试每天抽出一定时间来进行深度阅读。只有这样，才能真正实现古人所说的“书中自有黄金屋”的境界。

总之，《25.古人谈读书优秀教案第三课时》旨在通过一系列生动有趣且富有教育意义的教学活动，使学生们深刻体会到读书的价值所在，并激励他们在未来的人生道路上坚持阅读，不断进步。