在幼儿园的一次户外活动中，老师组织孩子们观察秋天的变化。活动开始时，老师拿出一本关于秋天的绘本，向小朋友们提问：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”孩子们七嘴八舌地回答：“冬天！”“春天！”“夏天！”只有一个小朋友举手说：“是秋天！”这个孩子就是小明。

小明平时话不多，但总是能给出一些让人意想不到的答案。老师觉得这是一个很好的契机，于是引导大家：“那我们一起来看看书里的秋天是什么样的吧。”孩子们都围坐过来，好奇地看着绘本上的图片。然而，当看到树叶变黄飘落的画面时，小明突然站起来说：“我觉得这些叶子很伤心，它们要离开大树妈妈了。”

这一句话让全班安静了下来。老师愣了一下，随即微笑着问：“为什么你觉得叶子会伤心呢？”小明认真地解释道：“因为它们不能跟大树妈妈在一起了，它们要去别的地方了。”其他小朋友也跟着讨论起来，有的点头表示同意，有的则摇头表示疑惑。

接下来，老师没有直接告诉孩子们答案，而是邀请他们一起走到院子里，亲自去感受秋天的变化。孩子们捡起地上的落叶，仔细观察每一片叶子的颜色和形状。老师还鼓励孩子们把落叶带回去制作成手工画。在这个过程中，孩子们不仅学到了关于秋天的知识，还学会了表达自己的情感和想法。

通过这次活动，老师意识到，幼儿的世界充满了想象力和创造力。对于他们来说，自然界的一切都是有生命的，都有自己的故事。作为教育者，我们需要尊重并保护这种天真的视角，同时引导他们用更科学的方式理解世界。

总结来看，这是一次成功的教育案例。它不仅激发了孩子们的好奇心，还培养了他们的观察能力和表达能力。更重要的是，它教会了孩子们如何去关心身边的事物，并以一种温柔的态度面对生活中的变化。正如小明所说，“我们一起看，好吗？”这句话不仅仅是一个简单的邀请，更是一种心灵的交流。