在小学阶段，作文教学是语文课程的重要组成部分。通过作文训练，学生不仅能提高语言表达能力，还能培养观察力、想象力和创造力。写人作文作为作文教学中的重要类型之一，旨在引导学生学会刻画人物形象，展现人物性格特点。以下是一份针对小学中高年级学生的写人作文教案设计。

教学目标

1. 知识与技能：掌握基本的人物描写方法，如外貌描写、动作描写、语言描写等。

2. 过程与方法：通过实例分析，学习如何选取典型事例来表现人物品质或特点。

3. 情感态度与价值观：激发对生活的热爱，增强发现美的眼睛，学会尊重他人，理解他人。

教学重难点

- 重点：掌握并灵活运用多种描写手法。

- 难点：能够结合具体事例突出人物个性特征。

教学准备

教师需提前准备好相关图片资料（如家庭成员的照片）、经典文学作品中关于人物描写的片段以及一些小故事案例供课堂讨论使用。

教学过程

第一步：导入新课

以一个简单的小游戏开始，比如让孩子们闭上眼睛听一段描述声音的故事，然后猜猜是谁发出了这样的声音。这样可以自然过渡到今天的学习主题——“写人”。

第二步：讲解示范

向学生们展示几幅不同年龄段人物的照片，并引导他们从五官特征、衣着打扮等方面进行观察。接着，教师可以朗读一段优秀的学生习作或者名著中的精彩段落，让学生们感受好的人物描写应该具备哪些要素。

第三步：小组合作探究

将全班分成若干小组，每组负责研究一位熟悉的人物（可以是家人、老师或其他同学）。鼓励孩子们用笔记的形式记录下自己观察到的信息，并尝试运用学到的方法来描绘这个人。

第四步：个人创作

给每位学生足够的时间独立完成一篇短文，题目自拟但必须围绕“我最敬佩的人”这一中心思想展开。在此期间，教师要巡回指导，及时解答疑问。

第五步：分享交流

邀请几位同学上台朗读自己的作品，其他同学则扮演评委的角色给予评价。这不仅能让大家互相学习借鉴，也能锻炼胆量和自信。

总结反思

最后，教师总结本节课的重点内容，并鼓励学生在生活中多留意身边的人和事，善于捕捉细节，为今后的写作积累素材。同时提醒大家，写作是一个长期积累的过程，需要坚持不懈的努力。

通过这样系统化的教学安排，相信每位小学生都能在轻松愉快的氛围中提升自己的写作水平，享受创造的乐趣！