一、教学目标

1. 知识与能力：理解文章的主题思想，掌握散文的基本结构和写作特点。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，体会作者的情感表达，并学习如何运用细节描写来增强文章的表现力。

3. 情感态度价值观：感受家庭成员之间真挚的感情，培养尊老爱幼的传统美德。

二、教学重点难点

重点：理解文章的主题思想，掌握散文的基本结构和写作特点；

难点：体会作者的情感表达，学习运用细节描写的方法。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于家庭生活的温馨视频，引导学生思考家庭对我们生活的重要性。然后提出问题：“在你的记忆中，有没有特别难忘的家庭活动？”让学生分享自己的经历，从而引入课文《散步》的学习。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意字音词义，初步了解文章内容。

2. 教师提问：“这篇文章主要讲述了什么内容？你觉得文中的人物关系怎么样？”帮助学生梳理文章脉络，把握文章大意。

（三）精读课文，深入探究

1. 细节品析：找出文中你认为最生动的描写片段，说说它为什么打动了你。

2. 情感体验：文中哪些地方体现了亲情的美好？这些情感是如何通过语言文字表现出来的？

3. 主题探讨：结合实际生活谈谈你对“孝道”的理解。

（四）拓展延伸

1. 小组合作：以小组为单位，根据课文内容编排一个小短剧，展示一家人共同度过的美好时光。

2. 书面作业：写一篇短文，描述一次让你感到幸福的家庭活动。

（五）课堂总结

回顾本节课所学内容，强调家庭和睦的重要性以及孝敬长辈的意义。鼓励学生在日常生活中多关心家人，传承中华民族的传统美德。

四、板书设计

散步

主题：亲情的美好

人物关系：祖孙三代

写作特点：细节描写、真挚情感

以上就是本次《散步》的教学设计，希望对大家有所帮助！