一、教材分析

《雷雨》是新部编版二年级下册语文教材中的一篇课文，属于自然现象类文章。文章以生动的语言描绘了雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象，通过观察天气变化过程，引导学生感受大自然的魅力，培养他们对自然现象的兴趣和探索精神。

二、学情分析

二年级的学生已经具备了一定的阅读能力，并且对自然界的各种现象充满好奇。然而，对于雷雨这种较为复杂的自然现象，他们的理解可能还停留在表面。因此，在教学过程中需要结合学生的实际情况，采用直观的教学方法，帮助他们更好地理解和掌握课文内容。

三、教学目标

1. 知识与技能：认识并正确书写本课生字词；能流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2. 过程与方法：通过小组合作学习的方式，了解雷雨前、雷雨中及雷雨后的不同特征。

3. 情感态度价值观：激发学生热爱大自然的情感，增强环保意识。

四、教学重难点

重点：理解雷雨前后天气的变化特点。

难点：将所学知识应用于实际生活中去解释类似的现象。

五、教具准备

多媒体课件、图片资料等。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于雷雨天气的小视频或音频片段，让学生初步感知雷雨带来的震撼效果，从而激发起学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读全文，圈画出不认识的生字词；

2. 同桌互查生字掌握情况；

3. 教师指导难读句子的朗读技巧。

（三）精读感悟

1. 雷雨前：

- 观察文中描述雷雨来临之前天空、空气等的变化；

- 分角色表演对话形式再现当时情景。

2. 雷雨中：

- 播放相关视频资料，让学生更直观地看到雨水倾泻而下的壮观场面；

- 思考为什么会有闪电打雷？

3. 雷雨后：

- 展示彩虹图片，讨论其形成原因；

- 联系生活实际谈谈自己经历过的美好时刻。

（四）拓展延伸

组织一场“小小气象员”活动，请每位同学根据自己的观察记录制作一份简单的天气预报卡，并在班会上分享交流。

七、板书设计

雷雨

雷雨前：闷热、乌云密布

雷雨中：大雨如注、电闪雷鸣

雷雨后：清新空气、美丽彩虹

八、作业布置

完成练习册上的配套习题；回家后继续关注天气预报，尝试用自己的语言描述一天内天气的变化过程。

九、教学反思

本节课充分利用了多媒体资源辅助教学，使抽象的概念变得具体形象化，大大提高了课堂效率。但在实际操作过程中发现，部分学生对于某些科学原理的理解仍然存在困难，今后还需加强这方面的指导。同时鼓励孩子们多参加户外实践活动，增强实践动手能力。