一、教学目标

1. 知识与能力目标：学生能够理解并背诵《乡村四月》，掌握诗中的重点字词含义，了解作者翁卷的生平及其创作背景。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讲解、小组讨论等方式，提高学生的诗歌鉴赏能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：感受诗人对田园生活的热爱以及对自然美景的赞美之情，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

二、教学重难点

重点：理解诗句意思，体会诗人情感。

难点：将古诗意境转化为现代汉语描述，并能用自己的话复述出来。

三、课前准备

教师准备：收集关于翁卷的相关资料；制作多媒体课件；准备相关图片和音乐素材。

学生准备：预习课文内容，查找有关翁卷的信息。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于春天田野风光的视频短片，让学生欣赏美丽的自然景色。然后提问：“同学们，在这个美好的季节里，你们最喜欢做什么呢？”引导学生回忆自己的乡村生活经历或者想象中的田园景象。接着引出课题——《乡村四月》。

（二）初读感知

1. 教师范读全诗，注意节奏停顿。

2. 学生自由朗读课文，划出不认识的字词并向老师请教。

3. 集体齐读课文，检查朗读情况。

（三）精读感悟

1. 解释题目含义：“乡村”指农村地区，“四月”表示时间，整首诗描绘的是江南农村四月份的景色。

2. 分析每一句的意思：

- “绿遍山原白满川”，意思是山坡上长满了青草，田野里的水涨满了。

- “子规声里雨如烟”，子规鸟叫的时候，细雨绵绵如同轻纱一般。

- “乡村四月闲人少”，说明了此时正是农忙时节，人们都很忙碌。

- “才了蚕桑又插田”，刚结束养蚕的工作又要开始插秧了。

3. 讨论交流：你觉得这首诗表达了诗人怎样的思想感情？你从中感受到了什么？

（四）拓展延伸

1. 请学生结合自己的实际生活谈谈对这首诗的理解。

2. 组织一场小型朗诵会，让每位同学都尝试用自己的方式演绎这首诗。

3. 推荐阅读其他描写田园风光的文学作品。

五、课堂总结

今天我们学习了南宋诗人翁卷的《乡村四月》，感受到了他笔下那生机勃勃的春日景象。希望大家以后也能像诗人一样善于观察身边的事物，并且珍惜我们所拥有的一切美好事物。

六、布置作业

1. 背诵默写《乡村四月》。

2. 写一篇小作文，描述自己心目中的“乡村四月”。