优质课《穷人》课堂实录

在阳光洒满教室的一天，我们迎来了语文课堂上的一场深刻对话——围绕列夫·托尔斯泰的经典作品《穷人》展开了一次别开生面的教学活动。这堂课不仅让学生们沉浸在文学的魅力中，更引导他们思考生活的真谛。

课堂开始时，老师首先通过简短的背景介绍将学生带入19世纪俄国的社会环境。她用温和而富有感染力的语言描述了当时贫富悬殊的社会现状，激发了学生们对主人公命运的好奇心。接着，老师播放了一段关于《穷人》的小视频，画面生动地再现了故事中的场景，使抽象的文字变得具体可感。

随后进入文本解读环节。老师提出了一个开放性问题：“为什么桑娜会做出收养邻居孩子这样的决定？”这一问题立刻引发了学生的热烈讨论。有的同学认为这是出于善良本性，有的则从宗教信仰的角度分析了她的行为动机。老师耐心倾听每位发言者的意见，并适时给予鼓励和补充，使得讨论更加深入。

为了进一步深化理解，老师组织了一场角色扮演活动。几位学生分别扮演文中的人物，其他同学作为旁观者进行评价。这种互动形式极大地调动了课堂氛围，也让参与者更加贴近人物内心世界。表演结束后，大家纷纷发表自己的感悟，纷纷表示被桑娜无私奉献的精神所打动。

最后，老师总结道：“《穷人》不仅仅是一个关于贫穷的故事，它还告诉我们，在物质匮乏的情况下，人与人之间依然可以保持最纯粹的爱与关怀。”她希望同学们能够将这份精神延续到日常生活中去。

整堂课结束时，学生们意犹未尽，纷纷表示这节课让他们受益匪浅。通过这样一场充满智慧与温情的课堂体验，《穷人》这部作品也变得更加鲜活立体起来。