一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够正确朗读课文，并理解文中关于颜色所表达的情感。

- 掌握课文中出现的重点词语和句子。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论的方式，让学生分享自己对不同颜色的喜爱及其背后的原因。

- 在教师引导下，学生能总结出文章中表达的情感基调。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生积极乐观的生活态度，鼓励他们勇敢地表达自己的喜好。

- 提升学生的审美情趣，使他们更加关注生活中的美好事物。

二、教学重难点

重点：理解文中关于颜色所蕴含的情感。

难点：引导学生联系自身实际，阐述自己喜欢的颜色及理由。

三、教学准备

多媒体设备（如投影仪、电脑等），课件，相关图片资料等。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段轻松愉快的音乐作为背景音，同时展示一些色彩斑斓的画面。老师提问：“同学们，在日常生活中你们最喜欢哪种颜色？为什么？”鼓励学生自由发言，激发兴趣后引入课题《爱什么颜色》。

（二）初读感知

1. 教师范读全文，注意语音语调的变化，让学生初步感受文章的情感氛围。

2. 学生自读课文，圈画出生词难句，并尝试解决疑问。

（三）精读感悟

1. 分段落朗读课文，每段结束后组织学生讨论该部分表达了怎样的情感。

2. 结合具体例子分析作者为何选择特定的颜色来寄托情感，例如绿色象征生机勃勃的生命力，蓝色代表广阔无垠的大海等。

（四）拓展延伸

1. 小组活动：每位同学写下自己最爱的颜色，并说明原因，然后在小组内交流分享。

2. 全班汇报：邀请几个小组代表上台讲述他们的观点，其他同学可以提出补充意见或发表看法。

（五）课堂小结

回顾本节课的主要内容，强调颜色不仅仅是视觉上的享受，更是内心世界的一种反映。希望同学们今后无论遇到什么事情都能够保持一颗热爱生活的心，发现身边的美。

五、作业布置

完成一份关于“我最爱的颜色”的短文，字数不少于300字，要求条理清晰、语言流畅。

六、板书设计

颜色——情感

绿——生命力

蓝——大海

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以上就是本次课程的设计方案，希望能帮助到大家更好地理解和掌握相关内容。