一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够掌握文言文中重点实词、虚词的意义和用法。

- 能够翻译课文，并理解文章的大意。

- 通过分析作者的思想感情，培养学生的批判性思维能力和语言表达能力。

2. 过程与方法目标：

- 采用小组合作探究的方式，引导学生自主学习。

- 结合背景资料，深入理解文章内涵。

- 运用多媒体辅助教学，增强课堂趣味性。

3. 情感态度价值观目标：

- 感受古代劳动人民的智慧和勇气。

- 培养学生对自然界的敬畏之心和社会责任感。

二、教学重难点

重点：理解文章主旨，体会作者的思想感情。

难点：准确把握文中比喻手法的运用及其效果。

三、教学过程

（一）导入新课

由一则关于蛇的趣闻引入课题，激发学生兴趣。例如：“你知道世界上最大的毒蛇是什么吗？它生活在哪个地区？”这样的问题可以迅速吸引学生的注意力，让他们带着好奇进入课堂。

（二）整体感知

1. 初读课文，扫清字词障碍。

2. 再读课文，概括主要内容。

3. 思考问题：这篇文章主要讲了什么内容？

（三）精读细品

1. 分析了解故事背景，认识捕蛇者的身份及职业特点。

2. 探讨思考为何要捕蛇？这反映了当时怎样的社会状况？

3. 研究第三段：抓住关键句“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎”，揭示文章主旨。

4. 品味第四段：从人物对话中感悟人性光辉。

（四）拓展延伸

1. 小组讨论：假如你是柳宗元，你会怎样劝阻蒋氏继续捕蛇？

2. 写作练习：以“如果我是捕蛇者”为题写一篇短文，展现你的想象空间。

（五）总结归纳

回顾本节课所学知识，强调文章主旨的重要性。鼓励学生在生活中关注弱势群体，培养社会责任感。

四、作业布置

1. 背诵全文。

2. 阅读柳宗元其他作品，比较其风格特点。

3. 查阅相关历史资料，进一步了解唐代的社会背景。

五、板书设计

捕蛇者说

柳宗元

背景：唐贞元中

情节：蒋氏诉苦

主题：揭露苛政

手法：对比、象征

通过以上环节的设计，相信学生们不仅能够学会这篇课文的知识点，还能深刻体会到其中蕴含的道理，从而达到预期的教学效果。