一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够背诵并默写《登高》这首诗。

- 掌握诗中涉及的文学常识，如作者背景、诗歌体裁等。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复朗读和小组讨论的方式，理解诗中的意境和情感表达。

- 学习运用注释和工具书，解读诗句含义。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生对古典诗词的兴趣，增强文化自信。

- 领悟杜甫忧国忧民的情怀，培养学生的社会责任感。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

- 分析《登高》的意境及杜甫在诗中所表达的情感。

- 引导学生体会诗歌的语言美和艺术特色。

2. 教学难点：

- 如何让学生深入理解杜甫的家国情怀及其在诗中的体现。

- 帮助学生掌握古诗鉴赏的基本方法。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于唐代历史的视频或图片，引出杜甫这位伟大的诗人。然后提问：“同学们知道杜甫吗？他有哪些代表作品？”以此激发学生的学习兴趣。

（二）讲授新课

1. 初步感知

让学生自由朗读《登高》，注意读准字音，把握节奏。接着，教师带领全班齐读，纠正发音错误，并解释一些难懂的词语。

2. 深入探究

引导学生分组讨论以下问题：

- 诗中描绘了怎样的景象？

- 杜甫通过这些景象表达了什么样的心情？

- 你认为这首诗中最打动你的地方是什么？

3. 赏析语言

分析诗中的修辞手法和表现技巧，比如对比、借景抒情等，进一步加深对诗歌的理解。

（三）巩固练习

布置作业：将《登高》改写成现代散文；查找其他两首《杜甫诗三首》的内容进行比较阅读。

四、课堂总结

回顾本节课的主要内容，强调学习古诗的意义所在，并鼓励学生多读经典，提升自身的文学素养。

五、板书设计

杜甫诗三首 登高

└── 意境：秋风萧瑟、落叶纷飞

└── 情感：孤独寂寞、壮志未酬

└── 方法：反复诵读、合作探究

六、教学反思

本节课的设计旨在让学生在轻松愉快的氛围中学到知识，同时提高他们的自主学习能力和批判性思维。今后的教学过程中还需不断调整策略，以更好地适应不同层次的学生需求。