教学目标：

1. 认识“我”、“上”、“学”三个字，会写“一”、“二”、“三”三个字。

2. 正确、流利地朗读课文，感受上学的快乐。

3. 培养学生热爱学习的情感，激发学生对校园生活的向往。

教学重点：

认字和写字，朗读课文。

教学难点：

体会上学的乐趣，激发学习兴趣。

课前准备：

教师准备：生字卡片、多媒体课件。

学生准备：铅笔、橡皮、练习本。

教学过程：

一、导入新课

师：小朋友们，你们今天是第一天来学校上课吗？（生答）

师：那你们高兴吗？（生答）

师：今天我们一起来学习一篇关于上学的文章，题目叫做《我上学了》。（板书课题）

二、初读课文，认识生字

1. 教师范读课文，学生听准字音。

2. 学生自由读课文，圈出生字。

3. 出示生字卡片，学生认读生字：“我”、“上”、“学”。

4. 游戏巩固：开火车认读生字。

三、精读课文，理解内容

1. 指名读课文，其他同学思考：课文里讲了什么？

2. 学生交流讨论，教师总结：课文讲述了小朋友们高高兴兴地上学的情景。

3. 再读课文，感受上学的快乐。

四、指导书写

1. 出示田字格中的“一”、“二”、“三”，学生观察字形。

2. 教师示范书写，学生书空练习。

3. 学生在练习本上描红、临摹。

五、课堂总结

师：小朋友们，今天我们学习了《我上学了》，认识了几个生字，还学会了书写简单的汉字。希望大家能喜欢上学，每天都能开开心心地来到学校学习知识。

六、布置作业

1. 把课文读给爸爸妈妈听。

2. 继续练习书写“一”、“二”、“三”。

板书设计：

我上学了

我 上 学

一 二 三

希望这篇教案能够帮助老师们更好地开展教学活动，让学生们在轻松愉快的氛围中开始他们的学习之旅。