一、教材分析

《记金华的双龙洞》是部编版小学语文四年级下册第17课的内容。这篇课文由著名作家叶圣陶撰写，文章生动地描绘了作者游览金华双龙洞时所见的奇景。文章语言优美，结构严谨，通过对自然景观的细腻描写，展现了大自然的鬼斧神工。学习本课有助于学生感受祖国山河的壮丽，培养热爱自然的情感。

二、教学目标

1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；掌握文中重点词语的含义，并学会运用。

2. 过程与方法：通过自主阅读、小组合作探究等方式理解课文内容，提高学生的观察能力和表达能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对祖国美丽风光的喜爱之情，增强环保意识。

三、教学重难点

重点：理解课文内容，体会作者的思想感情。

难点：学习作者观察事物的方法，积累优美的词句。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件、相关图片资料等。

学生准备：预习课文，收集有关双龙洞的相关信息。

五、教学过程

（一）导入新课

1. 展示双龙洞风景图片，让学生欣赏并简单介绍双龙洞的位置及特色。

2. 提问：“你们知道这是哪里吗？它有什么特别之处？”引导学生思考回答。

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 检查生字词掌握情况，特别是容易混淆的字如“蜿蜒”、“突兀”等。

3. 请几位同学分段朗读课文，其他同学认真听，思考每一段的主要内容。

（三）精读课文，深入理解

1. 分析第一部分（开头至“于是我就这样走到了洞口”）

- 让学生找出描写路上景色的句子，讨论这些句子是如何表现春天生机勃勃的特点的。

- 教师总结：作者用细腻的笔触勾勒出了沿途的美好风光，为接下来进入双龙洞做了铺垫。

2. 学习第二部分（从“进了洞口”到“泉水丁冬作响”）

- 引导学生关注作者是如何描述洞内景象的，比如“石钟乳”、“石笋”的形状各异。

- 组织学生进行角色扮演，模拟导游带领游客参观双龙洞，进一步加深印象。

3. 探讨第三部分（最后两段）

- 思考为什么作者说“这样的山围绕着这样的水”，这里的“山”指的是什么，“水”又指代何物？

- 鼓励学生联系实际生活谈谈自己对于环境保护的看法。

（四）总结全文

回顾整篇文章，强调作者通过细致入微的观察表达了对大自然深深的赞美之情。同时提醒大家要珍惜自然资源，保护我们的地球家园。

（五）布置作业

1. 抄写自己喜欢的句子，并尝试背诵下来；

2. 利用周末时间去附近的公园或风景区游玩，试着写一篇小短文记录下自己的感受。

六、板书设计

17.记金华的双龙洞

- 路上景色

- 洞内奇观

- 环境保护

七、教学反思

本次教学活动注重了学生的主体地位，采用了多种教学手段激发学生的学习兴趣。但在实际操作过程中也发现了一些问题，例如部分学生在描述洞内景象时缺乏想象力，今后应加强这方面的训练。此外，还可以增加一些实践活动，让学生亲身体验大自然的魅力，从而更好地理解和感悟课文内容。