场景设定：

在一个安静的学校教室里，学生们正在举行一场模拟法庭活动。这场活动是为了让学生们了解法律知识，并学会如何通过合法途径解决问题。

角色分配：

法官 - 李老师

原告 - 小明（被偷书包的学生）

被告 - 小红（被指控偷书包的学生）

律师 - 小华（代表小明）和小丽（代表小红）

剧本开始：

李老师：（敲法槌）现在开庭！今天的案件是关于校园偷窃事件。请双方陈述自己的观点。

小明：（站起来）尊敬的法官大人，我的书包在学校丢失了，里面有很多重要的学习资料。我怀疑是我的同学小红拿走了我的书包，因为她那天放学时最后一个离开教室。

小丽：（代表小红）法官大人，我的当事人小红坚决否认这一指控。她当天只是最后一个离开教室，因为她帮助老师整理了一些文件。而且，她没有理由去偷小明的书包。

小华：（代表小明）但是，小红之前就有过类似的不当行为记录。我们有目击者看到她在案发当天靠近过小明的座位。

李老师：（打断）那么，目击者能出庭作证吗？

（目击者小刚上台）

小刚：那天放学后，我看到小红站在小明的课桌旁边，看起来像是在找什么东西。

小丽：（反驳）但这并不能证明小红拿了书包。也许她只是好奇，或者是在寻找自己的东西。

李老师：（思考片刻）鉴于目前的证据，我们需要更多的信息来判断。小红，你有什么要补充的吗？

小红：（站起来）我确实去了小明的课桌旁，但我只是想找一本借给小明的笔记本。我可以提供这本笔记本作为证据。

（小红拿出一本笔记本展示）

李老师：（点头）看来这是一个误会。既然有证据支持小红的说法，我们可以暂时排除她的嫌疑。不过，小明的书包仍未找到，大家应该一起帮忙寻找。

小华：（表示同意）好的，我们会继续调查此事。

李老师：（敲法槌）本案暂时休庭，待进一步调查结果出来后再做决定。希望大家能够互相尊重，共同维护校园的良好秩序。

（全体学生鼓掌）

李老师：今天的模拟法庭到此结束，感谢大家的参与！

（学生们有序离开教室）

【完】

这个剧本旨在通过模拟法庭的形式，让参与者体验法律程序的同时，也强调了诚实与合作的重要性。