为了全面贯彻国家教育方针，促进小学生身心健康发展，提高学生的身体素质和健康水平，根据教育部《体育与健康课程标准》的要求，结合学校实际情况，特制定本小学体育与健康课程实施计划。

一、指导思想

以“健康第一”为指导思想，注重学生身体素质的全面发展，培养学生的运动兴趣和习惯，增强学生的体质，提高学生的心理健康水平和社会适应能力，使学生在德智体美劳等方面得到全面发展。

二、课程目标

1. 身体健康目标：通过体育活动，使学生掌握基本的运动技能，养成良好的锻炼习惯，增强身体素质，预防疾病，保持健康的体魄。

2. 心理健康目标：通过体育活动，培养学生坚强的意志品质，增强自信心，提高抗挫折能力，培养积极乐观的人生态度。

3. 社会适应目标：通过体育活动，培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感，提高社会交往能力，培养良好的道德品质。

三、课程内容

1. 基本运动技能：包括跑步、跳高、跳远、投掷等项目，让学生掌握基本的运动技能，提高身体协调性和灵活性。

2. 传统体育项目：如武术、太极拳等，传承中华传统文化，增强民族自豪感。

3. 团体活动：如篮球、足球、排球等团队运动，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

4. 健康知识教育：普及健康知识，让学生了解饮食营养、疾病预防等内容，树立正确的健康观念。

四、课程安排

1. 每周安排4课时体育课，每课时40分钟，确保学生有足够的运动时间。

2. 每学期组织一次校内运动会，提供展示自我、挑战自我的平台。

3. 定期举办体育节或主题活动，丰富学生的课余生活，激发学生的运动热情。

五、师资队伍建设

1. 加强体育教师的专业培训，提高教师的教学能力和专业水平。

2. 鼓励教师创新教学方法，采用多样化的教学手段，提高课堂趣味性。

3. 定期开展教研活动，交流教学经验，共同提高教学质量。

六、安全保障措施

1. 制定详细的安全管理制度，明确责任分工，确保各项活动安全有序进行。

2. 配备必要的急救设施和药品，做好突发事件的应急处理工作。

3. 对场地设施定期检查维护，消除安全隐患，为学生创造一个安全的运动环境。

七、评价机制

1. 注重过程性评价与结果性评价相结合，关注学生的学习态度、进步幅度以及最终成果。

2. 将学生参与体育活动的积极性、表现力等因素纳入评价体系，激励学生积极参与。

3. 定期召开家长会，向家长反馈孩子在校期间的体育表现情况，争取家庭支持，形成家校合力。

通过以上措施，我们相信能够有效推进小学体育与健康课程的实施，帮助每一位学生成长为身心健康、全面发展的新时代少年。