在中华传统文化中，《司马光勤学》是一篇耳熟能详的经典故事，它讲述了司马光少年时期勤奋学习的事迹，激励着一代又一代学子。同时，对于正在成长中的三年级学生来说，《掌声》这篇课文也充满了教育意义。今天，我们将结合这两篇文章的内容，为大家提供详细的翻译和答案解析。

一、《司马光勤学》文言文翻译

原文如下：

司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”

译文：

司马光小时候，担心自己记忆力不如别人。在众人一起读书的时候，其他兄弟都已经背熟并休息了，而他独自一人还在继续学习，直到能够熟练背诵为止。付出的努力越多，收获就越大，他所精心研读的内容，终生都不会忘记。司马光曾经说过：“书本上的知识不能不背诵，即使在骑马出行时，或者半夜不睡觉的时候，吟诵文章，思考其中的意义，这样得到的好处会更多。”

二、三年级《掌声》阅读理解答案解析

课文内容简述：

《掌声》讲述了一个关于鼓励和支持的故事，主要描述了一位残疾女孩小英因为同学们的掌声而变得自信勇敢的过程。通过这个故事，我们明白了掌声的力量，以及如何给予他人温暖与支持。

问题及答案：

1. 小英为什么总是低着头走路？

- 答案：因为她腿脚不方便，感到自卑。

2. 同学们的掌声对小英产生了怎样的影响？

- 答案：掌声让小英感受到了同学的关心和鼓励，使她变得更加开朗自信。

3. 这个故事告诉我们什么道理？

- 答案：每个人都需要关爱和鼓励，适时的掌声可以改变一个人的生活态度。

通过以上两篇文章的学习，我们可以看到勤奋学习的重要性以及人与人之间相互支持的美好。希望这些内容能够帮助学生们更好地理解和吸收知识，并从中获得启发。