一、教学目标

1. 知识与技能：

- 掌握《登高》的基本内容和背景知识。

- 背诵并默写这首诗。

- 理解诗中重点词语的含义。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讲解、讨论等方式理解诗歌的内容和情感。

- 学习如何分析古诗中的意象和意境。

- 培养学生的自主学习能力和合作探究精神。

3. 情感态度与价值观：

- 感受杜甫忧国忧民的情怀。

- 提升学生对中华优秀传统文化的兴趣和热爱。

二、教学重难点

1. 教学重点：

- 分析诗歌中的意象和意境。

- 理解诗人的情感表达。

2. 教学难点：

- 如何引导学生体会诗人的复杂情感。

- 如何让学生深入理解诗歌的艺术特色。

三、教学过程

（一）导入新课

1. 创设情境：播放一段关于秋天景色的视频，让学生感受秋天的气息，为接下来的学习做好铺垫。

2. 引出课题：介绍杜甫及其代表作，简要说明《登高》的创作背景。

（二）初读感知

1. 听录音范读，学生跟读，注意字音、节奏和停顿。

2. 学生自由朗读，圈画不理解的字词，小组内交流解决。

3. 全班齐读，教师点评，纠正发音和节奏问题。

（三）精读感悟

1. 解读解释“登高”二字的意义，引发学生思考登高的目的和意义。

2. 分析诗句：逐句解读诗句，重点讲解“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”等名句，引导学生体会其意境。

3. 探讨情感：引导学生结合注释和背景资料，探讨诗人在这首诗中表达了怎样的情感，如孤独、悲凉、壮志难酬等。

4. 比较阅读：将《登高》与其他描写秋景的诗词进行比较，如王维的《山居秋暝》，让学生感受不同诗人对同一题材的不同处理方式。

（四）拓展延伸

1. 课外作业：搜集其他描写秋天的诗词，整理成册，与同学分享。

2. 小组活动：以“秋天”为主题，创作一首现代诗或散文，展示成果。

（五）总结回顾

1. 回顾本节课的重点内容，强调《登高》的艺术价值和文化内涵。

2. 鼓励学生多读经典诗词，提高文学素养。

四、板书设计

登高

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生不仅掌握了《登高》的基本内容，还学会了如何分析诗歌的意象和意境，感受到了杜甫深厚的家国情怀。在今后的教学中，应继续关注学生的个性化发展，激发他们的学习兴趣，培养他们的审美情趣。