一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够理解分数的概念，知道分数是由分子和分母组成的。

- 掌握分数的基本读法和写法。

- 初步学会将一个整体平均分成若干份，并能用分数表示其中的一份或几份。

2. 过程与方法目标：

- 通过观察、操作、讨论等多种方式，培养学生的动手能力和逻辑思维能力。

- 在具体情境中体验分数的意义，提高解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对数学的兴趣，增强学习数学的信心。

- 培养学生的合作意识和探究精神。

二、教学重难点

重点：理解分数的概念，掌握分数的读法和写法。

难点：如何正确地用分数来表示一个整体的一部分。

三、教学准备

1. 教具准备：多媒体课件、圆形纸片若干张、直尺等。

2. 学具准备：每个学生准备一张圆形纸片。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

教师利用多媒体展示一幅图片，上面画着一个完整的苹果。然后提问：“如果把这个苹果平均分成两份，每一份应该怎样表示呢？”引导学生思考并回答，从而引入今天的课题——分数的初步认识。

（二）新知讲解

1. 分数的概念

教师解释分数的概念，并举例说明。例如，“把一个苹果平均分成两份，每一份就是这个苹果的二分之一。”接着让学生尝试说出其他例子，如三分之一、四分之一等。

2. 分数的读法和写法

教师示范分数的读法和写法，例如“二分之一”写作“1/2”，读作“二分之一”。然后让学生练习读写一些简单的分数。

3. 分数的实际应用

教师拿出事先准备好的圆形纸片，请一位学生上台演示如何将圆形纸片平均分成两份，并指出其中的一份为二分之一。随后，让学生自己动手操作，进一步巩固所学知识。

（三）课堂练习

1. 填空题：请写出下列图形中阴影部分所占的比例。

2. 判断题：判断以下说法是否正确，并说明理由。

3. 实际问题：请用分数表示下面的情境中的数量关系。

（四）总结提升

教师带领学生回顾本节课的主要内容，强调分数的概念及其在生活中的应用。鼓励学生在生活中寻找更多的分数实例，加深对分数的理解。

五、作业布置

1. 完成课本上的相关练习题。

2. 找出生活中五个可以用分数表示的例子，并记录下来。

六、板书设计

分数的初步认识

1. 分数的概念

2. 分数的读法和写法

3. 分数的实际应用

以上就是本次关于《分数的初步认识》的教学设计，希望能让学生们更好地理解和掌握这一知识点。