一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 了解新闻的基本结构和特点。

- 掌握新闻写作的基本技巧。

- 学会分析新闻中的关键信息。

2. 过程与方法：

- 通过阅读和讨论两篇新闻，理解新闻报道的角度和立场。

- 小组合作完成一篇新闻报道的撰写。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生关注社会、关心时事的习惯。

- 提高学生的社会责任感和批判性思维能力。

二、教学重点和难点：

重点：新闻的基本结构和写作技巧。

难点：如何从多角度分析新闻内容并写出客观公正的报道。

三、教学过程：

（一）导入新课

1. 教师展示两篇不同来源的新闻报道，引发学生思考：为什么同样的事件会有不同的报道？

2. 引导学生讨论新闻的真实性与客观性。

（二）讲授新知

1. 新闻的基本结构：标题、导语、主体、背景、结尾。

2. 新闻的特点：真实性、时效性、准确性、客观性。

3. 新闻写作技巧：选择合适的标题、抓住核心信息、合理安排结构、使用简洁的语言。

（三）课堂活动

1. 分组阅读两篇新闻，分析它们的异同点。

2. 每组派代表分享他们的发现，并提出疑问。

3. 教师总结各组的观点，补充说明。

（四）实践操作

1. 给出一个新闻事件，让学生分组讨论并撰写一篇新闻报道。

2. 各组展示自己的作品，其他组进行点评。

3. 教师根据学生的作业情况给予反馈和指导。

（五）课堂小结

回顾本节课的学习内容，强调新闻的重要性以及作为一名合格公民应有的责任感。

四、布置作业

1. 收集近期发生的国内外重大新闻事件，并尝试从中挑选一件进行深度解读。

2. 完成一篇关于自己感兴趣话题的小型新闻报道。

五、板书设计

- 新闻结构：标题、导语、主体、背景、结尾

- 新闻特点：真实、及时、准确、客观

- 写作技巧：选题、抓要点、布局、语言

六、教学反思

通过本节课的学习，学生们对新闻有了更深刻的认识，并且初步掌握了新闻写作的方法。但在实际操作中仍存在一些问题，如部分同学在写作过程中容易带有个人情感色彩，这需要在今后的教学中进一步加强训练。同时，也应鼓励学生多关注现实生活中的各种现象，培养他们独立思考的能力。