教学目标：

1. 认识本课生字词，正确书写。

2. 正确流利地朗读课文，分角色表演故事。

3. 了解小壁虎尾巴的特点和功能，培养学生的观察力与想象力。

教学重点：

掌握生字词，理解课文内容，体会小壁虎的心理变化。

教学难点：

通过学习课文，让学生明白动物的尾巴各有各的作用。

教学准备：

多媒体课件、生字卡片、动物图片、头饰等。

教学过程：

一、激趣导入

师：同学们，你们知道有一种小动物叫壁虎吗？它有一个很特别的地方，就是它的尾巴。今天我们就来学习一个关于小壁虎的故事——《小壁虎借尾巴》。（板书课题）

二、初读感知

1. 师范读课文，学生认真听，并标出自然段序号。

2. 学生自由读课文，圈出生字词，借助拼音读准字音。

3. 检查生字认读情况，出示生字卡片，指名认读并组词。

三、细读感悟

1. 学习第一部分（第1-2自然段）

- 小壁虎为什么要去借尾巴？

- 小壁虎借到了尾巴吗？为什么？

2. 学习第二部分（第3-5自然段）

- 小壁虎分别向谁借尾巴了？

- 它们是怎样拒绝的？

- 小壁虎的心情如何？

3. 学习第三部分（第6-7自然段）

- 最后小壁虎得到了尾巴了吗？

- 它的新尾巴是怎么来的？

四、拓展延伸

1. 分角色朗读课文，加深对故事情节的理解。

2. 观看动画片或视频资料，进一步了解不同动物尾巴的功能。

3. 小组讨论：你还知道哪些动物的尾巴有什么特殊作用？

五、课堂总结

通过这个有趣的小故事，我们不仅学会了新的知识，还明白了每个人都有自己独特的优点，要学会接受自己，发挥自己的长处。

六、布置作业

1. 把这个故事讲给爸爸妈妈听。

2. 查找其他有关动物尾巴的知识，下节课交流分享。

板书设计：

小壁虎借尾巴

原因：尾巴被蛇咬断

经过：向燕子、老牛、鱼儿借尾巴

结果：自己长出了新尾巴

希望以上教案能帮助教师更好地开展教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，激发他们对大自然的兴趣。