一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够正确朗读课文，理解并掌握重点词语如“画卷”、“翡翠”等。

- 能够概括文章的主要内容，并对文章的结构有一定的认识。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习的方式，学生可以更深入地探讨文章中的优美句子和修辞手法。

- 借助多媒体资源（如图片、视频），帮助学生更好地感受桂林山水的独特魅力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生热爱祖国大好河山的情感，培养审美情趣。

- 增强学生的环保意识，认识到保护自然环境的重要性。

二、教学重难点

- 教学重点：引导学生体会作者对桂林山水的喜爱之情，学会欣赏自然美景。

- 教学难点：理解文中所运用的各种修辞手法及其表达效果。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于桂林风光的短视频，让学生直观地感受到桂林山水之美。然后提问：“同学们，你们觉得这段视频里的景色怎么样？它让你想起了哪些诗句？”从而引入课题——《桂林山水》。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，注意读准字音、停顿得当。之后，请几位同学分段朗读课文，检查预习情况。教师适时纠正发音错误或指导朗读技巧。

（三）精读课文，品味语言

1. 分析第一部分（即描写漓江水的特点）。提问：“作者是怎样描写漓江水的？用了哪些形容词？”引导学生找出相关语句并分析其作用。

2. 探讨第二部分（即描述桂林山的姿态）。同样采用提问法，比如“这些山峰都有什么特点？作者又是如何表现出来的？”鼓励学生积极发言，分享自己的见解。

3. 讨论第三部分（即总结全文）。思考：“最后一段表达了作者怎样的思想感情？对我们有什么启示？”

（四）拓展延伸

组织一次小型讨论会，题目为“如果有机会去桂林旅游，你会选择什么时候前往？”让学生结合课文内容和个人经验发表看法。此外，还可以布置作业，要求学生查找更多有关桂林的信息，制作一份简单的PPT展示给全班看。

（五）课堂小结

回顾本节课的主要内容，强调学习的重点和难点。最后，激励学生们珍惜自然资源，争做环境保护的小卫士。

四、板书设计

《桂林山水》

漓江水：静、清、绿

桂林山：奇、秀、险

热爱祖国山河，保护生态环境

五、教学反思

在实际教学过程中，教师应根据班级的具体情况灵活调整教学策略，确保每位学生都能参与到课堂活动中来。同时，也要关注学生的学习反馈，及时调整教学进度和难度，以达到最佳的教学效果。