一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握描写西沙群岛富饶的词语和句式。

- 学会用“有的……有的……”等句式进行口语表达。

- 培养学生对自然景观的观察和描述能力。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、图文结合等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 运用多媒体手段，增强学生的直观感受和学习兴趣。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生热爱祖国大好河山的情感。

- 培养学生保护海洋资源的意识。

二、教学重难点：

- 重点：理解西沙群岛的富饶表现，体会作者对祖国山河的热爱之情。

- 难点：学会运用文中的语言表达方式，进行仿写或口头表达。

三、教学准备：

- 多媒体课件（包括西沙群岛的图片、视频资料）

- 生字卡片、词语卡片

- 课文朗读音频

- 学生预习任务单（包括课文朗读、圈画关键词）

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，上节课我们已经初步了解了西沙群岛的美丽和富饶。谁能说说你印象最深的部分？”

学生自由发言后，教师总结并引入本课“今天我们将继续走进这片神奇的土地，去发现更多关于西沙群岛的秘密。”

2. 复习回顾（5分钟）

- 教师带领学生复习上节课所学的生字词，如“富饶”、“岛屿”、“珊瑚”等。

- 学生齐读课文片段，巩固记忆。

3. 新授内容（20分钟）

- （1）整体感知

学生快速浏览课文，找出文中描写西沙群岛富饶的具体内容，如“海里的鱼成群结队地游来游去”，“海底有珊瑚、海参、大龙虾”等。

- （2）精读分析

教师引导学生逐段分析课文，重点讲解以下

- 海底世界的丰富：珊瑚、海参、大龙虾、鱼群等。

- 海岛上的鸟类：鸟的种类多、数量多，鸟蛋和羽毛丰富。

- 通过比喻、拟人等修辞手法，让学生体会语言的生动性。

- （3）语言训练

教师出示句式：“有的……有的……”，引导学生模仿造句。例如：

“海边的石头有的像小动物，有的像小城堡。”

学生分组练习，轮流展示。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 活动一：小小导游员

学生以小组为单位，选择一个部分（如海底世界、海岛风光）设计一段介绍词，并进行模拟讲解。

- 活动二：环保小卫士

教师播放一段关于海洋污染的短片，引导学生思考：“我们应该如何保护西沙群岛的生态环境？”

学生自由发言，教师总结并鼓励学生从身边小事做起，爱护环境。

5. 总结与作业（5分钟）

- 教师引导学生回顾本课所学内容，强调西沙群岛的美丽与富饶，激发学生的爱国情怀。

- 布置作业：

- 仿照课文写一段话，描述自己家乡的一个景点。

- 收集有关海洋保护的知识，下节课分享。

五、板书设计：

```

富饶的西沙群岛

↓

海底世界：珊瑚、海参、鱼群

海岛风光：鸟类、鸟蛋、羽毛

语言特点：比喻、拟人、排比

环保意识：保护海洋，人人有责

```

六、教学反思（课后填写）：

- 本节课是否达到了预期的教学目标？

- 学生在哪些方面表现突出？哪些需要进一步加强？

- 教学过程中有哪些值得改进的地方？

备注：本教案为原创内容，根据实际教学情况可灵活调整。