一、研究主题：校园里的小动物朋友

二、研究背景

在我们美丽的校园里，除了同学们的欢声笑语，还有许多可爱的小动物。它们常常出现在操场边、花坛旁，甚至教室的窗台上。这些小动物虽然不起眼，但它们和我们的生活息息相关。为了更好地了解它们，我决定开展一次关于“校园里的小动物朋友”的研究性学习活动。

三、研究目的

1. 通过观察和记录，了解校园中常见的小动物种类。

2. 探索这些小动物的生活习性和栖息环境。

3. 增强对自然界的兴趣和保护意识。

4. 提高动手能力和观察能力。

四、研究方法

1. 实地观察法：每天课间和放学后，在校园内进行观察，记录看到的小动物。

2. 图片收集法：利用手机拍照，记录不同种类的小动物。

3. 资料查阅法：通过图书和网络查找相关资料，了解小动物的基本信息。

4. 访谈法：向老师和同学询问他们是否见过这些小动物，以及他们的看法。

五、研究过程

在为期两周的研究过程中，我每天都会带着笔记本和相机，在校园的不同区域进行观察。我发现校园里最常见的小动物有：

- 麻雀：经常在树上跳跃，有时会飞到操场上觅食。

- 蚂蚁：成群结队地在地面或墙角爬行，搬运食物。

- 蜗牛：喜欢潮湿的地方，常常出现在花坛和草丛中。

- 蝴蝶和蜜蜂：在花丛中飞舞，帮助植物传粉。

- 小老鼠：偶尔在教学楼后面出现，但比较少见。

我还发现，不同的季节，校园里的小动物也会有所变化。比如春天时，蝴蝶和蜜蜂较多；而冬天则较少见。

六、研究结果

通过这次研究，我了解到校园里生活着多种多样的小动物。它们不仅是大自然的一部分，也对校园生态起着重要作用。例如，蚂蚁可以帮助分解落叶，蜜蜂和蝴蝶有助于植物繁殖，而麻雀则能控制害虫的数量。

同时，我也意识到，我们应该尊重和保护这些小动物，不随意打扰它们的生活，更不能伤害它们。

七、研究体会

这次研究性学习让我学到了很多课本以外的知识。我学会了如何观察、记录和思考，也更加热爱大自然。我希望以后还能有机会继续探索身边的自然世界，做一个细心观察、热爱生活的小小科学家。

八、建议与展望

1. 学校可以组织更多类似的活动，鼓励学生走进自然、了解自然。

2. 建议设立“校园动植物观察角”，方便同学们长期观察和记录。

3. 希望大家都能从小树立环保意识，共同守护我们美好的生活环境。

九、参考文献

1. 《小学生自然知识读本》

2. 网络搜索资料（如百度百科、科普网站）

3. 老师提供的相关资料

十、附录

- 观察记录表（略）

- 拍摄的小动物照片（略）

结语：

通过这次研究性学习，我不仅增长了知识，还增强了对自然的热爱。希望更多的同学能加入到保护自然、关爱生命的行列中来！