一、教学

人教版小学数学三年级上册第五单元“时分秒”中的“时间的计算”。

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解并掌握时间单位“时、分、秒”之间的换算关系。

- 能够进行简单的经过时间的计算，如从几点到几点经过了多少分钟或几小时几分。

- 能正确读写钟面上的时间，并能根据时间安排合理规划活动。

2. 过程与方法：

- 通过观察、操作、讨论等方式，培养学生的动手能力和逻辑思维能力。

- 引导学生在实际生活中运用所学知识，提高解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对时间管理的兴趣，养成珍惜时间的良好习惯。

- 培养学生合作学习、主动探究的学习态度。

三、教学重点与难点：

- 重点： 时间单位之间的换算及简单时间的计算。

- 难点： 进行经过时间的计算，尤其是涉及跨过整点的情况。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、钟表模型、练习题卡、时间条等。

- 学生准备：练习本、铅笔、橡皮、直尺等。

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一张日常生活中的时间表图片，如“早上7:00起床，8:00上学”，引导学生思考：“从7:00到8:00，一共经过了多少时间？”

通过提问激发学生兴趣，引出课题：“今天我们就来学习‘时间的计算’。”

2. 新知讲解（15分钟）

（1）复习时间单位：

- 1小时 = 60分钟

- 1分钟 = 60秒

- 1小时 = 3600秒

（2）时间的读法与写法：

通过展示不同钟面图，让学生练习读出时间，并写出对应的文字形式和数字形式。

（3）时间的计算方法：

- 计算经过时间的方法：结束时间 - 开始时间

- 举例说明：

- 从9:15到9:45，经过了30分钟。

- 从10:30到11:15，经过了45分钟。

- 从2:00到3:30，经过了1小时30分钟。

3. 合作探究（10分钟）

将学生分成小组，每组发放一张任务卡，上面有若干个时间计算的问题，如：

- 小明从家出发去学校，7:15出发，7:40到达，路上用了多长时间？

- 一场电影从下午2:20开始，持续了1小时30分钟，什么时候结束？

各组合作完成计算，并派代表汇报结果，教师进行点评与补充。

4. 巩固练习（10分钟）

出示几道练习题，包括选择题、填空题和应用题，帮助学生巩固所学知识。例如：

- 从8:10到8:50，经过了（ ）分钟。

- 从下午3:00到4:45，经过了（ ）小时（ ）分钟。

- 一节课40分钟，如果从上午9:00开始，那么下课时间是（ ）。

5. 总结提升（5分钟）

引导学生回顾本节课所学内容，总结时间计算的基本方法，强调时间的重要性，鼓励学生合理安排自己的作息时间。

六、作业布置：

1. 完成课本第55页的练习题。

2. 回家后记录自己一天中几个重要时间点（如起床、吃饭、写作业等），并计算它们之间的间隔时间。

七、板书设计：

```

时间的计算

1小时 = 60分钟

1分钟 = 60秒

计算方法：

结束时间 - 开始时间 = 经过时间

例：

9:15 → 9:45 → 30分钟

2:00 → 3:30 → 1小时30分钟

```

八、教学反思：

本节课通过生活化的例子和小组合作的方式，增强了学生对时间计算的理解与应用能力。部分学生在计算跨过整点的时间时仍存在困难，需在后续教学中加强训练与指导。