一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解诗歌的基本内容和情感基调，掌握诗人杜甫的生平及创作背景。

- 学习并积累文言词汇和句式，提高文言文阅读理解能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入体会诗歌的情感表达和艺术特色。

- 培养学生合作探究和语言表达能力，提升文学鉴赏水平。

3. 情感态度与价值观

- 感受杜甫忧国忧民的情怀，激发学生的社会责任感和人文关怀精神。

- 引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的人生态度。

二、教学重难点

- 重点：理解诗歌中“安得广厦千万间”的思想内涵，感受诗人博大的胸襟与情怀。

- 难点：体会诗歌中现实主义与浪漫主义相结合的艺术手法，把握作者情感的变化过程。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、相关背景资料、朗诵音频、板书设计等。

- 学生：预习课文，了解杜甫及其时代背景，完成基础字词梳理。

四、教学过程

第一环节：导入新课（5分钟）

- 播放一段关于唐代社会动荡的视频片段，引出杜甫的创作背景。

- 提问：“你对杜甫有哪些了解？他的诗有什么特点？”引导学生初步感知诗人形象。

- 引出课题：“今天我们一起来学习杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，走进这位‘诗圣’的心灵世界。”

第二环节：初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，注意节奏和停顿。

- 教师范读，纠正发音与语调。

- 学生齐读，整体感知诗歌内容。

- 提问：诗歌主要写了什么内容？表达了怎样的情感？

第三环节：精读品析（20分钟）

- 分组讨论，分析诗歌结构：

- 第一部分：描写茅屋被秋风吹破的场景，表现生活的困苦。

- 第二部分：写诗人对自身遭遇的感慨，流露出悲凉情绪。

- 第三部分：由己及人，抒发对天下寒士的关切与理想。

- 教师引导学生找出关键语句进行赏析，如：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”

- 引导学生联系历史背景，理解诗人“以天下为己任”的胸怀。

第四环节：拓展延伸（10分钟）

- 播放杜甫其他代表作的片段，如《春望》《登高》等，对比阅读，体会其诗歌风格的一致性。

- 设计情境任务：“如果你是杜甫，面对这样的生活境遇，你会怎么做？”

- 引导学生思考：在现代社会，我们是否也应该有这种家国情怀？

第五环节：总结升华（5分钟）

- 学生回顾本节课所学内容，教师进行总结。

- 强调杜甫的“仁爱”精神和“忧患意识”，鼓励学生将这种精神内化为自己的行动准则。

- 布置作业：写一篇短文，谈谈你对“诗圣”杜甫的理解与敬佩之情。

五、板书设计

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《茅屋为秋风所破歌》教学设计

一、背景介绍

二、内容梳理

三、情感体验

四、主题升华

五、拓展延伸

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六、教学反思（略）

七、教学评价

- 通过课堂观察、小组讨论、作业反馈等方式，全面评估学生的学习效果。

- 注重学生在情感体验和价值认同方面的提升，关注其综合素养的发展。

本教学设计紧扣课程标准，注重文本解读与情感熏陶的结合，力求在提升学生语文素养的同时，引导他们形成正确的人生观与价值观。