在教学工作中，教研组的活动记录不仅是对教学过程的总结，更是教师专业成长的重要体现。为了更好地规范和提升小学语文教研组的工作质量，特制定本活动记录范文，供参考使用。

一、活动主题：

“如何在低年级语文课堂中有效开展识字教学”

二、活动时间：

2025年4月5日（星期六）上午9:00—11:30

三、活动地点：

学校多媒体教室

四、参与人员：

全体小学语文教师、校领导及部分骨干教师代表

五、主持人：

李老师（语文教研组长）

六、活动

1. 开场发言

由教研组长李老师主持会议，简要介绍本次教研活动的目的与意义，强调识字教学在小学低年级语文教学中的重要性，并提出希望通过本次研讨，探索出更高效、有趣、符合学生认知规律的教学方法。

2. 教学展示

由王老师进行一节低年级识字课的现场教学展示。课程以《识字6》为主题，采用游戏化教学方式，通过“汉字拼图”、“词语接龙”等互动环节，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

3. 评课交流

在教学展示后，全体教师围绕课堂设计、教学方法、学生反馈等方面展开深入讨论。老师们普遍认为，王老师的课堂氛围活跃，能够有效调动学生的积极性，但在个别环节的时间分配上还有待优化。

4. 经验分享

张老师分享了自己在一年级识字教学中的一些成功经验，包括利用儿歌记忆生字、结合生活实际讲解字义等方法，得到了大家的一致认可。

5. 专题讲座

由区教研员赵老师作题为《低年级识字教学策略探析》的专题讲座，从心理学、教育学角度分析了低年级学生的识字特点，并提出了“趣味性、系统性、实践性”的教学原则，为今后的识字教学提供了理论支持。

6. 总结与布置任务

李老师对本次活动进行了总结，肯定了大家的积极参与和宝贵建议，并布置了下一阶段的教研任务：每位教师根据本次研讨内容，设计一节识字教学案例，并于下周提交。

七、活动效果：

本次教研活动内容丰富、形式多样，不仅促进了教师之间的交流与合作，也提升了大家对识字教学的理解与实践能力，为今后的课堂教学注入了新的思路和活力。

八、备注：

请各位教师认真整理本次教研活动的收获，结合自身教学实际，不断优化教学方法，提升教学质量。

附：教研活动记录表（模板）

| 项目 | 内容 |

|------|------|

| 活动主题 ||

| 时间 ||

| 地点 ||

| 参与人员 ||

| 主持人 ||

| 活动内容 ||

| 教学展示 ||

| 评课交流 ||

| 经验分享 ||

| 专题讲座 ||

| 总结与任务 ||

通过这样的活动记录，不仅能帮助教师系统梳理教学思路，也为学校的教研工作提供有力支撑。希望各小学语文教研组能以此为参考，结合实际情况，开展更具实效性的教研活动。