一、教学目标：

1. 知识与技能：理解同分母分数加减法的算理，掌握同分母分数加减法的计算方法，并能正确进行计算。

2. 过程与方法：通过实际情境和动手操作，引导学生在探索中发现规律，提升数学思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养合作交流意识和解决问题的能力。

二、教学重点与难点：

- 重点：掌握同分母分数加减法的计算方法。

- 难点：理解“分母不变，分子相加减”的算理。

三、教学准备：

- 教具：课件、分数卡片、圆形或长方形纸片若干。

- 学具：练习本、铅笔、直尺等。

四、教学过程：

（一）情境导入（5分钟）

教师出示一个生活情境：“小明吃了一个蛋糕的1/4，小红吃了同样的蛋糕的2/4。他们一共吃了这个蛋糕的几分之几？”

引导学生思考并说出答案，引出“分数加法”的概念。

（二）探究新知（15分钟）

1. 动手操作，感知意义

学生用圆形纸片代表蛋糕，将1/4和2/4分别剪下，拼在一起，观察结果是3/4。

2. 小组讨论，归纳规律

引导学生观察两个分数的分母是否相同，尝试总结：

- 分母相同，表示单位“1”被平均分成的份数相同。

- 分子相加，表示所取的份数相加。

- 结果的分母保持不变。

3. 教师讲解，明确算理

通过板书举例说明：

- 1/4 + 2/4 = (1+2)/4 = 3/4

- 3/5 - 1/5 = (3-1)/5 = 2/5

（三）巩固练习（15分钟）

1. 基础练习

完成课本上的例题和习题，如：

- 2/7 + 3/7 = ?

- 5/9 - 2/9 = ?

2. 变式训练

出示一些稍有变化的题目，如：

- 1/3 + 1/3 = ?

- 7/10 - 3/10 = ?

3. 合作学习

学生两人一组，互相出题互算，教师巡视指导。

（四）课堂小结（5分钟）

引导学生回顾本节课所学内容，强调以下几点：

- 同分母分数加减法的关键是“分母不变，分子相加减”。

- 在计算过程中要注意结果是否需要约分。

（五）布置作业（2分钟）

1. 完成练习册相关题目。

2. 自编两道同分母分数加减法题目，写在练习本上。

五、板书设计：

```

同分母分数加减法

1/4 + 2/4 = 3/4

3/5 - 1/5 = 2/5

规律：分母不变，分子相加减

```

六、教学反思（可选）

本节课通过生活情境引入，结合动手操作和小组合作，帮助学生理解分数加减法的算理。在今后的教学中，可以进一步拓展到异分母分数加减法，为后续学习打下坚实基础。