尊敬的各位老师：

大家好！今天我将就《包身工》这篇课文进行说课，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思几个方面来进行阐述。

首先，教材分析。《包身工》是夏衍先生创作的一篇报告文学，发表于1936年，是我国现代文学中极具代表性的作品之一。文章真实地反映了当时上海工厂中“包身工”这一特殊群体的生活状况，揭露了旧社会资本家对劳动人民的剥削和压迫，具有强烈的社会批判意义和历史教育价值。

接下来是教学目标。根据新课程标准的要求，结合本文的体裁特点和学生的学习实际，我确定本课的教学目标如下：

1. 知识与能力目标：理解课文内容，掌握报告文学的基本特点，学会分析作者的写作手法。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论、分析等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对社会现实的关注，增强他们的社会责任感和人文关怀意识。

教学重点为：把握文章结构，理解作者的情感倾向与社会批判意识；教学难点则在于引导学生深入体会报告文学的真实性和思想性，感受作者强烈的爱国情怀与人道主义精神。

在教学方法上，我采用“情境导入—文本细读—合作探究—拓展延伸”的教学模式。首先通过多媒体展示相关历史图片或视频，创设情境，引发学生兴趣；接着引导学生通读全文，理清文章脉络；然后分组讨论，分析人物形象和写作手法；最后联系现实，拓展思考，深化主题。

在教学过程中，我将注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂活动，培养其独立思考和团队协作的能力。同时，我会适时穿插一些背景知识的讲解，帮助学生更好地理解课文内容。

最后，教学反思部分。我认为本节课应注重学生的情感体验与思维训练相结合，避免单纯的知识灌输。在今后的教学中，我将继续探索更加灵活多样的教学方式，提升课堂教学的有效性与感染力。

以上就是我对《包身工》一课的说课内容，恳请各位老师批评指正，谢谢大家！