一、教学目标

1. 知识与技能

- 了解《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的主要内容，掌握故事中不同角色的特征和变化。

- 学习并积累描写动物外形、动作的词语，提高语言表达能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、表演、讨论等方式，引导学生理解故事情节，体会小蝌蚪寻找妈妈的过程。

- 培养学生的观察力和想象力，学会从细节中感知人物情感。

3. 情感态度与价值观

- 感受小蝌蚪对母亲的依恋之情，激发学生对亲情的珍惜。

- 增强学生对自然界的兴趣，培养热爱生命、关爱动物的情感。

二、教学重难点

- 重点：理解故事内容，掌握小蝌蚪变青蛙的过程及其特征。

- 难点：体会小蝌蚪在寻找过程中遇到的困难与坚持，感悟母爱的伟大。

三、教学准备

- 多媒体课件（包含课文插图、动画片段）

- 动物图片卡片（鸭子、乌龟、大白鹅、青蛙等）

- 故事角色头饰（供学生表演使用）

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师出示小蝌蚪的图片，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它们为什么要找妈妈呢？”

引导学生思考，激发学习兴趣。

播放一段简短的动画视频，展示小蝌蚪找妈妈的情景，引出课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解故事内容。

2. 教师讲解重点生字词，如“蝌蚪”、“尾巴”、“青蛙”等。

3. 提问：小蝌蚪一开始长得什么样？它遇到了哪些动物？最后找到了谁？

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段朗读课文，结合图片理解每一段的内容。

2. 引导学生找出小蝌蚪在寻找过程中遇到的动物，并比较它们的外形特点。

3. 讨论：为什么小蝌蚪一开始没有认出自己的妈妈？

4. 通过对比分析，让学生理解小蝌蚪的成长过程，以及青蛙的外形特征。

（四）角色扮演，加深体验（10分钟）

1. 学生分组进行角色扮演，分别扮演小蝌蚪、鸭子、乌龟、大白鹅、青蛙等。

2. 通过表演再现故事情节，增强学生对课文的理解和记忆。

3. 教师点评，鼓励学生大胆表达，提升语言组织能力和表现力。

（五）拓展延伸，升华主题（5分钟）

1. 提问：如果你是小蝌蚪，你会怎么找妈妈？

2. 引导学生联系生活实际，说说他们与父母之间的亲情故事。

3. 教师总结：我们要珍惜与家人在一起的时光，学会感恩。

（六）布置作业（5分钟）

1. 仿照课文写一段话，描述自己或家人的成长过程。

2. 观察一种小动物，用几句话写出它的外形和行为特点。

3. 阅读其他关于动物成长的故事，下节课分享。

五、板书设计

```

《小蝌蚪找妈妈》

|

小蝌蚪 → 长出腿 → 变成青蛙

|

找到妈妈 → 感受母爱

```

六、教学反思（教师自评）

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容。角色扮演环节增强了学生的参与感，但在时间安排上略显紧张，今后需进一步优化教学节奏，确保每个环节都能充分展开。