一、教学目标

1. 知识与能力

- 学生能够正确读写本课生字词，理解重点词语的意思。

- 了解课文主要内容，初步感知科技发展对人类生活的影响。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论等方式，引导学生体会文章语言的生动性与表现力。

- 培养学生独立阅读和分析文本的能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对科学技术的兴趣，感受现代科技带来的便利与变化。

- 增强学生的民族自豪感和时代责任感。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，掌握生字词，体会科技发展的巨大作用。

- 难点：理解“呼风唤雨”在文中的比喻意义，感悟科技对人类生活的深远影响。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生：预习课文，查找与“科技发展”相关的资料。

四、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

1. 提问激趣：

“同学们，你们有没有想过，如果有一天我们能‘呼风唤雨’，那会是什么样的场景？”

引导学生展开想象，激发学习兴趣。

2. 引出课题：

“今天我们要学习一篇关于‘呼风唤雨’的文章，题目是《呼风唤雨的世纪》。”

板书课题，齐读课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 自由朗读课文，要求：

- 读准字音，读通句子。

- 圈画不懂的词语，标出段落。

2. 检查预习情况：

- 抽查学生朗读课文，纠正发音。

- 交流难读或难写的字词，如“呼风唤雨”、“奇迹”、“改变”等。

3. 初步感知

- 提问：“课文讲了什么？你从中感受到了什么？”

- 引导学生用自己的话概括课文大意。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解，理解

- 介绍“呼风唤雨”的含义，引出科技的重要性。

- 列举科技带来的巨大变化，如交通、通讯、医疗等。

- 第三段：总结科技发展对人类的意义。

2. 重点句分析：

- “20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”

引导学生思考：“呼风唤雨在这里是什么意思？为什么说20世纪是这样一个世纪？”

3. 小组讨论：

- “你还知道哪些科技发明改变了我们的生活？”

- 鼓励学生结合生活实际，畅所欲言。

（四）拓展延伸（5分钟）

1. 播放一段关于科技发展的短视频或图片，让学生直观感受科技的魅力。

2. 引导学生思考：

“如果你能发明一样东西，它会是什么？为什么？”

（五）课堂小结（3分钟）

- 回顾本节课所学内容，强调科技发展的重要性。

- 鼓励学生关注科技、热爱科学，为祖国的发展贡献力量。

五、作业布置

1. 写生字词，完成练习册相关练习。

2. 以“我心中的未来科技”为题，写一篇小短文（不少于50字）。

六、板书设计

```

呼风唤雨的世纪

呼风唤雨 → 科技发展

科技改变生活

20世纪 → 真正的奇迹

```

七、教学反思（教师课后填写）

（此处留空，供教师根据实际教学情况进行反思）

备注：

本教案注重学生自主学习与合作探究，力求在轻松愉快的氛围中引导学生理解课文内容，培养其科学素养和语言表达能力。