一、教学

人教版小学数学四年级下册第六单元“小数的加法和减法”

二、教学目标：

1. 知识与技能：

理解小数加减法的计算方法，掌握小数点对齐、相同数位相加减的规则，能正确进行小数加减运算。

2. 过程与方法：

通过生活情境引入，引导学生在实际问题中体会小数加减法的意义，培养学生的分析能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生学习数学的兴趣，增强数学应用意识，体会数学与生活的紧密联系。

三、教学重点与难点：

- 重点：理解并掌握小数加减法的计算方法，尤其是小数点对齐的必要性。

- 难点：在计算过程中处理整数与小数的混合运算，以及结果中的末尾零的处理。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、练习题卡、实物道具（如人民币、购物清单等）

- 学生准备：练习本、铅笔、直尺

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一个购物场景图，如：“小明去超市买了两样东西，一瓶矿泉水1.5元，一包饼干2.8元，他一共花了多少钱？”

引导学生思考如何计算，并引出课题——“小数的加法”。

2. 探究新知（15分钟）

（1）复习整数加减法的竖式计算方式。

（2）引导学生尝试用竖式计算1.5 + 2.8。

（3）观察小数点位置，发现小数点要对齐，才能保证相同数位相加。

（4）教师示范讲解小数加减法的步骤：

- 小数点对齐

- 按照整数加减法计算

- 结果的小数点要与原数的小数点对齐

（5）学生尝试计算几道例题，如：

- 3.6 + 2.7

- 5.2 - 1.9

- 4.35 + 0.6

3. 巩固练习（15分钟）

（1）课堂练习：

- 用竖式计算以下题目：

① 2.4 + 1.6

② 5.7 - 2.3

③ 10.5 + 3.25

④ 7.8 - 3.15

（2）小组合作：每组完成一道综合题，如：“妈妈买菜用了12.5元，又买了水果用了8.75元，她一共花了多少元？”

4. 拓展提升（10分钟）

教师提出拓展问题：“如果小数部分位数不同怎么办？比如：3.2 + 1.45”，引导学生自主探究，得出补零的方法。

5. 总结反思（5分钟）

（1）学生回顾今天所学内容，说说自己学会了什么。

（2）教师总结小数加减法的关键点：小数点对齐、数位一致、结果准确。

（3）布置课后作业：完成练习册第32页相关习题。

六、板书设计：

```

1.5

+ 2.8

------

4.3

5.2

- 1.9

------

3.3

小数加减法要点：

1. 小数点对齐

2. 相同数位相加减

3. 结果的小数点也要对齐

```

七、教学评价：

通过课堂练习、小组合作和课后作业，对学生掌握情况进行评估，关注学生是否能够正确运用小数加减法解决实际问题。

八、教学反思：

本节课通过贴近生活的实例激发学生兴趣，引导学生在实践中掌握知识。在今后的教学中，可以更多地结合生活实际，让学生在真实情境中感受数学的价值。