【小学一年级下册语文《兰兰过桥》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课的生字词，如“桥、过、兰兰、发明、聪明”等，并能正确书写。

- 了解课文讲述的故事内容，体会兰兰的聪明和勇于探索的精神。

2. 过程与方法：

- 通过情境创设、角色扮演等方式激发学生的学习兴趣。

- 引导学生在阅读中思考问题，培养学生的语言表达能力和想象力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对科学发明的兴趣，鼓励他们勇于动脑、动手。

- 培养学生乐于助人、热爱生活的情感。

二、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，掌握生字词，体会兰兰的聪明与创新精神。

- 难点：引导学生联系实际，感受发明创造的重要性。

三、教学准备：

- 教师准备：课文图片、生字卡片、多媒体课件（含课文朗读音频）。

- 学生准备：预习课文，查找关于“桥”的资料或图片。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 教师出示一张“桥”的图片，提问：“同学们，你们见过哪些桥？它们有什么作用？”

2. 引导学生自由发言，激发学习兴趣。

3. 揭示课题：“今天我们要学习一篇有趣的课文，题目是《兰兰过桥》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师播放课文朗读音频，学生边听边思考：

- 文中讲了一个什么故事？

- 兰兰遇到了什么困难？她是怎么解决的？

2. 学生自由朗读课文，圈出不认识的字词，教师巡视指导。

（三）识字写字（15分钟）

1. 出示本课生字：桥、过、兰兰、发明、聪明、用、造、法、想、办法。

2. 教师采用多种方式教学生字：

- 齐读、指名读、开火车读。

- 分组讨论字形结构，教师示范书写。

3. 学生练习书写，教师巡视指导。

（四）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 教师引导学生分段朗读课文，逐段分析

- 介绍兰兰过桥的情景。

- 兰兰遇到困难，想办法解决问题。

- 第三段：兰兰成功过桥，受到表扬。

2. 提问引导：

- 兰兰为什么能成功过桥？

- 如果你是兰兰，你会怎么做？

- 你有没有想过发明一些有趣的东西？

3. 学生小组讨论，分享自己的想法。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 教师展示一些生活中常见的发明例子，如：自动门、电梯、遥控器等。

2. 引导学生思考：这些发明是怎么来的？我们能不能也像兰兰一样，发明一些有用的东西？

（六）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结课文内容，强调兰兰的聪明和勇于尝试的精神。

2. 布置作业：

- 抄写生字词并造句。

- 画一幅“我想象中的桥”，并简单描述它的功能。

五、板书设计：

```

小学一年级下册语文《兰兰过桥》

兰兰 —— 过桥 —— 发明 —— 聪明

↓ ↓ ↓

遇到困难想办法 成功过桥

```

六、教学反思（课后填写）：

本节课通过生动的导入和互动式的教学方式，激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够积极参与课堂活动，基本掌握了本课的生字词和课文内容。但在引导学生进行创造性思维方面还有待加强，今后可以多设计一些开放性的问题，鼓励学生大胆想象。