【鄂教版三年级语文下册《峨眉山月歌》优秀教案及原文文】在小学语文教学中，古诗是培养学生语言感知力、审美能力和文化素养的重要载体。其中，唐代诗人李白的《峨眉山月歌》以其简洁的语言、优美的意境和深远的情感，成为小学语文教材中的经典篇目之一。本文将围绕鄂教版三年级语文下册教材中收录的《峨眉山月歌》，提供一份优秀的教案设计，并附上原文内容，帮助教师更好地开展课堂教学。

一、课文简介

《峨眉山月歌》是唐代著名诗人李白创作的一首五言绝句，全诗通过描绘峨眉山上的明月与江水相映的景象，表达了诗人对故乡的思念之情。诗中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”两句，以自然景物为依托，营造出一种宁静而悠远的意境，使读者仿佛置身于山水之间，感受到诗人内心的深情。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 了解诗人李白的生平及其诗歌风格。

- 掌握诗中重点字词的含义及朗读技巧。

- 能正确、流利、有感情地朗读并背诵全诗。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、想象、讨论等方式，引导学生感受诗歌的意境美。

- 培养学生的语言表达能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对古典诗词的兴趣，增强民族文化的认同感。

- 引导学生体会诗人对家乡的深厚情感，培养热爱祖国、热爱生活的情怀。

三、教学重难点

- 教学重点：理解诗意，感受诗中描绘的自然景色和诗人的情感。

- 教学难点：体会诗人借景抒情的艺术手法，理解“月”的象征意义。

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

教师可以播放一段关于峨眉山的图片或视频，引导学生观察山川秀美、月色朦胧的景象，激发学生的兴趣。然后提问：“你见过这样的月亮吗？你觉得它美吗？”引出课题《峨眉山月歌》。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，教师纠正发音，指导朗读节奏。之后，教师范读课文，学生跟读，初步感受诗歌的韵律美。

3. 精读品析（15分钟）

分组讨论以下问题：

- “峨眉山月半轮秋”是什么意思？

- “影入平羌江水流”描绘了怎样的画面？

- 诗人为什么会有“思君不见下渝州”的感慨？

教师结合插图讲解诗句，引导学生发挥想象力，体会诗中所蕴含的情感。

4. 拓展延伸（10分钟）

鼓励学生用自己的话复述诗歌内容，并尝试用绘画或文字表达自己心中的“峨眉山月”。还可以引导学生比较其他描写月亮的古诗，如《静夜思》等，拓展学生的文学视野。

5. 总结提升（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的意境美和情感表达，鼓励学生多读古诗，感受中华文化的魅力。

五、作业布置

1. 背诵《峨眉山月歌》并抄写一遍。

2. 尝试用一句话写出自己眼中的“峨眉山月”。

3. 查阅李白的其他作品，选择一首进行阅读和赏析。

六、教学反思

在教学过程中，教师应注重引导学生进入诗歌情境，避免单纯地讲解字词，而是通过朗读、想象、讨论等方式，让学生真正体会到诗歌的魅力。同时，要关注不同层次学生的学习需求，给予适当的指导和鼓励，提高课堂参与度和学习效果。

七、原文展示

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半轮秋，

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，

思君不见下渝州。

通过以上教案设计，教师可以在教学中有效引导学生走进古诗的世界，感受中华传统文化的博大精深，为今后的语文学习打下坚实的基础。