【五年级再见了,亲人说课稿郭丽娜】一、教材分析

《五年级再见了，亲人》是小学语文课程中的一篇情感类课文，文章通过细腻的描写和真挚的情感表达，展现了人与人之间深厚的情谊。本文以“告别”为主题，讲述了作者在离开亲人时的复杂心情，既有不舍，也有感激，还有对未来的期待。

本课属于五年级下册的阅读教学内容，旨在引导学生理解文中人物的情感变化，体会语言的感染力，并学会在实际生活中表达自己的情感。同时，课文也对学生的情感教育具有重要意义，有助于培养学生的同理心和感恩意识。

二、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解课文主要内容，掌握生字新词，积累优美语句。

- 学会通过细节描写体会人物情感，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、品读等方式，深入理解文本内涵。

- 培养学生自主探究和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受亲人之间的深厚感情，激发学生对亲情的珍视。

- 引导学生学会感恩，懂得珍惜身边的人。

三、教学重难点

- 教学重点：理解作者在告别亲人时的复杂情感，体会语言中的情感表达。

- 教学难点：引导学生结合自身生活经验，感悟亲情的重要性，并能进行情感表达。

四、教学方法

本节课采用“情境导入—整体感知—品读感悟—拓展延伸”的教学流程，结合多媒体课件、朗读指导、小组讨论等多种教学手段，增强课堂的互动性与趣味性。

五、教学过程设计

1. 情境导入（5分钟）

通过播放一段温馨的家庭视频或图片，引导学生回忆自己与亲人分别的经历，唤起他们的情感共鸣，为课文学习做好情感铺垫。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，教师巡视指导，帮助学生扫清字词障碍。随后，组织学生交流初读感受，初步了解课文内容。

3. 精读品析（20分钟）

- 教师引导学生找出文中描写人物情感的关键语句，如“我依依不舍地望着亲人”、“我的眼泪不由自主地流了下来”等。

- 通过分角色朗读、情景再现等方式，让学生深入体会作者的情感变化。

- 小组合作探讨：作者为什么会对亲人产生如此深厚的感情？你有没有类似的经历？

4. 情感升华（10分钟）

结合学生的生活实际，引导他们分享自己与亲人之间的感人故事，鼓励学生用语言表达对亲人的感激之情。教师适时点拨，提升学生的情感认知。

5. 总结延伸（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结文章的主题思想。布置课后作业：写一篇短文，讲述自己与亲人之间的一次难忘的离别经历。

六、板书设计

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《再见了，亲人》

—— 郭丽娜

情感线索：依依不舍 → 感激 → 感动

关键语句：

“我依依不舍地望着亲人……”

“我的眼泪不由自主地流了下来……”

情感体验：珍惜亲情，感恩陪伴

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七、教学反思

本节课通过情境创设、情感体验与语言品味相结合的方式，帮助学生更好地理解课文内容。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感表达训练，使他们在阅读中获得更深层次的感悟。