【三年级《和时间赛跑》教学设计】一、教材分析

《和时间赛跑》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，作者林清玄。文章通过讲述作者与时间赛跑的经历，表达了珍惜时间、把握现在的重要性。语言朴实却富有感染力，情感真挚，适合引导学生树立正确的时间观念。

本课旨在让学生理解“时间一去不复返”的道理，体会珍惜时间的意义，并在日常生活中养成合理安排时间的好习惯。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握生字新词。

- 学会用简洁的语言概括文章的主要内容。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，引导学生深入理解文章主旨。

- 培养学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受作者对时间的敬畏之情，增强珍惜时间的意识。

- 鼓励学生在生活中合理安排时间，做时间的主人。

三、教学重难点

- 重点：理解“时间一去不复返”的含义，体会作者珍惜时间的情感。

- 难点：引导学生联系自身实际，思考如何与时间赛跑。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生：预习课文，查找关于时间的名言或故事。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入

播放一段关于时间流逝的视频或图片，引导学生观察时间的变化。

提问：“你有没有觉得时间过得特别快？你是怎么感受时间的？”

2. 揭示课题

板书课题《和时间赛跑》，并提问：“你们知道‘和时间赛跑’是什么意思吗？”

（二）初读感知（10分钟）

1. 自由朗读课文

要求学生边读边标出生字词，注意读音准确。

2. 检查预习

抽查学生朗读课文，纠正发音；讲解重点词语如“疾走”、“惋惜”等。

3. 整体感知

提问：“这篇课文讲了一个什么故事？作者为什么要和时间赛跑？”

（三）精读品析（15分钟）

1. 分段阅读，感悟情感

- 引导学生找出文中描写时间流逝的句子，如：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”

- 讨论：“为什么作者说‘我跑赢了时间’？你有没有类似的经历？”

2. 小组合作学习

分组讨论：

- 作者是如何与时间赛跑的？

- 你觉得他这样做有什么意义？

3. 教师点拨

结合学生发言，引导他们理解“珍惜时间”的重要性，鼓励学生从身边小事做起，合理安排时间。

（四）拓展延伸（8分钟）

1. 分享时间格言

邀请学生分享自己收集到的关于时间的名言，如“少壮不努力，老大徒伤悲”。

2. 联系生活实际

提问：“你在生活中有没有和时间赛跑的经历？你是怎么做的？”

3. 布置小任务

鼓励学生制定一个“一周时间计划表”，并在下节课中分享。

（五）总结提升（2分钟）

1. 回顾内容

引导学生回顾课文主要内容，强调“珍惜时间”的主题。

2. 情感升华

教师总结：“时间像流水一样一去不返，我们要学会与时间赛跑，让每一天都过得充实而有意义。”

六、板书设计

```

和时间赛跑

——林清玄

时间一去不复返

珍惜当下，把握现在

从小事做起，与时间赛跑

```

七、作业布置

1. 写一篇短文，题目为《我和时间赛跑》。

2. 与家长一起制定一个“家庭时间计划表”。

八、教学反思（可选）

本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解作者的情感，激发学生对时间的思考。在今后的教学中，可以进一步结合生活实例，帮助学生将抽象的时间观念转化为具体的行动。