【高二英语First（Impressions教案）】一、教学目标

1. 语言知识目标：

学生能够掌握与“第一印象”相关的词汇和短语，如：first impression, make a good impression, look up to, be impressed by 等。同时，理解并运用描述人物外貌、性格和行为的表达方式。

2. 语言技能目标：

通过听、说、读、写四项技能的综合训练，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。重点培养学生的听力理解能力和口语表达能力。

3. 情感态度目标：

引导学生关注他人，学会以积极的态度看待第一印象，并理解第一印象可能带来的影响，培养学生良好的社交意识和同理心。

二、教学重难点

- 重点：

掌握与“第一印象”相关的词汇和句型；理解文章内容，分析人物性格特征。

- 难点：

如何在实际情境中灵活运用所学词汇和句型进行表达；如何引导学生从多角度分析人物形象。

三、教学准备

- 多媒体课件（包含相关图片、音频材料）

- 课文文本及相关练习题

- 小组讨论任务卡

- 课堂互动游戏道具（如卡片、角色扮演任务）

四、教学过程

Step 1: 导入（5分钟）

教师通过提问引入话题：“Have you ever had a situation where your first impression of someone changed after getting to know them better?” 引导学生分享自己的经历，激发学习兴趣。

Step 2: 新词学习（10分钟）

教师展示与“First Impressions”相关的词汇，如：impression, appearance, personality, first meeting, initial reaction 等，并结合例句讲解用法。学生跟读、造句，巩固记忆。

Step 3: 阅读理解（15分钟）

学生阅读课文《First Impressions》，完成以下任务：

- 找出文中描述人物外貌和性格的句子；

- 判断作者对人物的第一印象是正面还是负面；

- 分组讨论：你是否同意作者的观点？为什么？

Step 4: 口语练习（15分钟）

开展“Personality Profile”活动。每组抽取一个角色卡片（如：a new classmate, a teacher, a friend），根据卡片上的提示，用英语描述该人物的第一印象，并进行角色扮演对话。

Step 5: 写作训练（10分钟）

学生根据所学内容，写一篇短文，描述自己第一次见到某人时的印象，并谈谈后来的认识是否有变化。

Step 6: 总结与作业布置（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调第一印象的重要性及如何正确看待它。布置作业：完成写作任务，并预习下一课内容。

五、教学反思

本节课通过多种教学活动，帮助学生在轻松愉快的氛围中学习语言知识，提升语言运用能力。在今后的教学中，可以进一步拓展课外阅读材料，增强学生的文化意识和跨文化交际能力。

备注： 本教案可根据实际教学情况灵活调整时间安排和活动形式，确保教学目标的有效达成。