【2018人教版部编本二年级下册《青蛙卖泥塘》教学设计及教学反思.】一、教学设计

1. 教学内容

本课为二年级语文下册第15课《青蛙卖泥塘》，是一篇富有童趣的童话故事。课文讲述了青蛙在自己的泥塘里生活，但觉得环境不够理想，于是决定卖掉泥塘，通过与小动物们的对话，逐步改善泥塘的环境，最终实现了自己的愿望。

2. 教学目标

（1）知识与技能：

- 正确、流利地朗读课文，理解课文主要内容。

- 学会本课生字词，掌握“卖、泥塘、吆喝”等词语的读音和意思。

- 能够复述故事的主要情节，体会青蛙改变环境的过程。

（2）过程与方法：

- 通过角色扮演、情境创设等方式，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生在阅读中思考问题，培养学生的语言表达能力和想象力。

（3）情感态度与价值观：

- 感受青蛙热爱生活、积极进取的精神。

- 培养学生爱护环境、乐于改进生活的意识。

3. 教学重难点

- 重点：理解青蛙如何通过不断努力，让泥塘变得更好。

- 难点：体会青蛙的心理变化，感悟劳动创造美好的道理。

4. 教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文插图、生字卡片、角色扮演道具等。

- 学生准备：预习课文，了解故事大意，收集关于“泥塘”的资料。

5. 教学过程

（1）导入新课（5分钟）

通过提问引入：“你们见过泥塘吗？泥塘是什么样的？”引导学生分享自己的看法。接着出示图片，展示泥塘的样子，引出课题《青蛙卖泥塘》。

（2）初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，圈画不认识的字词，教师巡视指导。随后进行生字词学习，采用游戏、组词等方式巩固记忆。

（3）精读理解（15分钟）

分段阅读课文，结合插图，引导学生找出青蛙为什么想卖掉泥塘，以及它是如何一步步改善泥塘的。通过小组讨论，让学生说说自己喜欢青蛙的哪些做法，并谈谈自己的感受。

（4）角色扮演（10分钟）

组织学生进行角色扮演活动，分别扮演青蛙、老牛、野鸭等角色，模拟青蛙卖泥塘的情景，增强对课文的理解和兴趣。

（5）总结升华（5分钟）

引导学生回顾课文内容，思考“青蛙为什么最后不卖泥塘了？”从而引出“劳动创造美好生活”的主题，鼓励学生在生活中也要积极努力，勇于改变。

6. 作业布置

- 有感情地朗读课文，给家长讲讲这个故事。

- 观察身边的环境，写一写自己想要怎么改进它。

二、教学反思

本节课以《青蛙卖泥塘》为主题，围绕“发现问题—解决问题—收获成果”的主线展开，旨在引导学生在阅读中思考，在体验中成长。课堂上通过多种教学方式，如朗读、讨论、表演等，充分调动了学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提升了能力。

在教学过程中，我发现学生对于“青蛙卖泥塘”的情节非常感兴趣，尤其是角色扮演环节，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。但在理解青蛙心理变化方面，部分学生仍存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强引导，帮助他们更好地体会人物的情感变化。

此外，教学节奏还需进一步优化，特别是在时间分配上，应更加合理，确保每个环节都能扎实有效。同时，在拓展延伸部分，可以结合生活实际，引导学生关注环境保护，增强他们的社会责任感。

总的来说，这堂课基本达到了预期的教学目标，但也暴露出一些不足之处。今后我将继续努力，不断改进教学方法，提升课堂教学质量，让学生在语文学习中获得更多的乐趣和成长。