【2019小学教师指导青年教师工作计划】为全面提升学校教育教学质量，促进青年教师专业成长，充分发挥骨干教师的示范引领作用，结合我校实际情况，特制定本年度小学教师指导青年教师工作计划。

一、指导思想

坚持以人为本、以德为先、以能为重的原则，围绕“传、帮、带”的工作思路，通过结对帮扶、教学研讨、听课评课等方式，帮助青年教师快速适应岗位，提高课堂教学能力与教育管理水平，逐步成长为业务骨干和教学能手。

二、指导对象

本计划主要面向2018年及2019年新入职的小学教师，重点针对语文、数学、英语等主科教师，兼顾其他学科青年教师。

三、指导方式

1. 结对帮扶制度：由经验丰富的骨干教师与青年教师结成对子，签订指导协议，明确双方职责与任务。

2. 定期听课评课：指导教师每学期至少听青年教师授课5节以上，并进行详细点评与反馈，帮助其改进教学方法。

3. 教学研讨活动：组织青年教师参与校内或校外的教研活动，鼓励他们积极参与公开课、说课比赛、教学设计评比等，提升实践能力。

4. 教学资源共享：建立教师学习交流平台，分享优秀教案、教学视频、课件资源等，促进共同进步。

四、工作目标

1. 提高青年教师的教学设计与课堂组织能力，确保课堂教学质量稳步提升。

2. 培养青年教师良好的职业道德和教育情怀，增强其职业认同感和责任感。

3. 促进青年教师在教学实践中不断反思与总结，形成自己的教学风格。

4. 构建一支结构合理、素质优良、充满活力的教师队伍，为学校可持续发展奠定坚实基础。

五、实施步骤

1. 启动阶段（2019年3月）：召开专题会议，明确指导教师与青年教师的结对关系，制定个性化培养方案。

2. 实施阶段（2019年4月—11月）：按照计划开展各项指导活动，定期检查落实情况，及时调整优化方案。

3. 总结阶段（2019年12月）：对指导工作进行总结评估，表彰先进，推广典型经验。

六、保障措施

1. 学校领导高度重视，成立专项工作小组，统筹协调相关工作。

2. 将指导青年教师工作纳入教师考核体系，作为评优评先的重要依据。

3. 提供必要的经费支持，保障各类培训、研讨等活动顺利开展。

七、结语

青年教师是学校发展的希望和未来。通过科学合理的指导机制，不仅能帮助他们尽快成长，也能推动整个教师队伍的专业化发展。希望全体指导教师以高度的责任感和使命感，认真履行职责，为青年教师的成长保驾护航，共同书写我校教育事业的新篇章。