【老舍《北京的春节》课件】在语文教学中，老舍先生的《北京的春节》是一篇极具文化气息和生活气息的散文。这篇文章通过细腻的描写，展现了老北京过春节的传统习俗，语言朴实自然，情感真挚动人，是学生了解中国传统文化、感受民俗风情的重要文本。

本课件以老舍先生的《北京的春节》为核心内容，围绕文章的主题、结构、语言特色以及文化内涵展开，旨在帮助学生深入理解作品的思想感情，体会作者对家乡、对传统节日的深厚情感。

一、教学目标

1. 知识与能力：掌握课文中的生字词，理解文章的主要内容和写作顺序。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、分析等方式，培养学生阅读理解和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受中国传统节日的文化魅力，增强民族自豪感和文化认同感。

二、教学重点与难点

- 重点：理解文章的结构安排，把握作者描写的顺序；体会老舍语言的朴实与生动。

- 难点：感悟作者通过对春节习俗的描写所表达的情感，理解“年味”背后的文化意义。

三、教学过程设计

1. 导入新课

通过播放一段关于北京春节的视频或图片，引导学生进入情境，激发学习兴趣。提问：“你印象中的春节是什么样的？你家是怎么过年的？”

2. 整体感知

学生快速浏览课文，找出文中提到的春节习俗，如祭灶王、吃年夜饭、守岁、拜年等，理清文章的写作顺序。

3. 精读品析

- 分段讲解，逐句分析，体会老舍语言的特色。

- 引导学生关注细节描写，如“腊月的最后一天是除夕”，“孩子们买杂拌儿、买爆竹、买红纸灯笼”，这些细节能让读者感受到浓厚的节日氛围。

- 通过对比不同地区的春节习俗，拓展学生的视野，增强文化认知。

4. 情感升华

引导学生思考：为什么老舍笔下的春节如此温暖、热闹？这背后反映了怎样的文化心理？鼓励学生结合自身经历，谈谈对“年味”的理解。

5. 拓展延伸

布置小作文，题目为“我眼中的春节”，让学生结合自己的生活体验，写一篇短文，表达对传统节日的感受。

四、板书设计

```

老舍《北京的春节》

——传统文化的温情记忆

一、主要春节习俗（祭灶、除夕、初一、元宵）

二、写作顺序：时间顺序

三、语言特点：朴实自然、生动形象

四、情感表达：对家乡的热爱，对传统的怀念

```

五、教学反思

在教学过程中，应注重引导学生从文本出发，联系生活实际，增强课堂的互动性和趣味性。同时，要避免过于抽象的讲解，多用具体例子帮助学生理解作者的情感和意图。

总之，《北京的春节》不仅是一篇优美的散文，更是一扇了解中国传统文化的窗口。通过本课件的设计与实施，希望学生能够在阅读中感受到中华文化的博大精深，体会到节日背后的温情与力量。