【部编本小猴子下山优秀教案(42页)】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文《小猴子下山》的主要内容和情节发展。

- 掌握文中出现的生字词，能正确读写并运用。

- 学会通过关键词语理解故事的发展顺序。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、复述、讨论等方式，培养学生的语言表达能力和思维能力。

- 引导学生在阅读中体会小猴子的心理变化和行为选择。

3. 情感态度与价值观：

- 感受小猴子的天真活泼，体会其在下山过程中遇到的有趣经历。

- 培养学生对自然和生活的观察力与好奇心。

二、教学重点：

- 理解课文内容，掌握故事结构。

- 分析小猴子的行为及其结果，引导学生思考“做事要有始有终”。

三、教学难点：

- 引导学生从故事中获得启示，明白做事不能三心二意的道理。

四、教学准备：

- 教师：多媒体课件、图片、录音设备、课文插图等。

- 学生：预习课文，准备笔记本、铅笔、橡皮等学习用具。

五、教学过程设计（共42页）：

第一课时：导入与初读感知

1. 情境导入（5分钟）

- 展示小猴子的图片或视频，提问：“你们见过小猴子吗？它有什么特点？”

- 引出课题：“今天我们要学习一个关于小猴子的故事——《小猴子下山》。”

2. 初读课文（10分钟）

- 教师范读课文，学生跟读，注意发音和节奏。

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步理解大意。

3. 识字教学（10分钟）

- 出示生字卡片，如“猴、山、瓜、桃、玉米”等，进行认读和书写练习。

- 通过组词、造句等方式巩固记忆。

4. 整体感知（5分钟）

- 提问：“小猴子下山遇到了哪些事情？它的心情有什么变化？”

- 引导学生用自己的话简单复述课文内容。

第二课时：深入理解与分析

1. 分段讲解（15分钟）

- 分段朗读课文，逐段分析内容。

- 重点讲解小猴子看到各种东西时的反应，如“摘了西瓜，扔了玉米；摘了桃子，扔了西瓜……”

2. 角色扮演（10分钟）

- 学生分组进行角色扮演，模仿小猴子的动作和语言，加深对课文的理解。

- 教师适时指导，鼓励学生大胆表达。

3. 问题探究（10分钟）

- 提问：“为什么小猴子最后什么也没得到？”

- 引导学生思考“做事要专注”的道理，结合生活实际举例说明。

4. 课堂小结（5分钟）

- 总结课文主要内容，强调学习要点。

- 鼓励学生分享自己的收获和感受。

第三课时：拓展延伸与巩固练习

1. 故事续编（10分钟）

- 引导学生想象：如果小猴子继续下山，会发生什么？

- 学生自由发挥，口头讲述或写下来，培养想象力和创造力。

2. 写作训练（10分钟）

- 写一篇短文，题目为《我是一只小猴子》，描述自己的一天。

- 教师巡视指导，帮助学生修改完善。

3. 词语积累（5分钟）

- 复习课文中的好词好句，如“蹦蹦跳跳、又大又红、一溜烟跑”等。

- 学生抄写并造句，增强语言运用能力。

4. 总结与评价（5分钟）

- 回顾本课所学内容，表扬积极参与的学生。

- 布置课后作业：回家给家人讲讲《小猴子下山》的故事。

六、板书设计：

```

小猴子下山

看见西瓜 → 摘了西瓜

看见桃子 → 扔了西瓜

看见玉米 → 扔了桃子

最后什么也没有得到

启示：做事要专心，不能三心二意。

```

七、教学反思（教师使用）：

- 本节课通过多种方式激发学生的学习兴趣，增强了课堂互动性。

- 学生在角色扮演和故事续编环节表现积极，能够主动参与讨论。

- 在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感体验和语言表达能力。

八、课后作业建议：

- 朗读课文三遍，家长签字。

- 完成课后练习题，巩固生字词。

- 观看相关动画片或绘本，加深对故事的理解。

九、教学资源推荐：

- 《小猴子下山》配套动画视频

- 《语文园地》相关练习题

- 《小学生课外阅读丛书》中类似主题的文章

十、附录（42页教案完整内容略）