【19《海滨小城》课件-】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握文章的结构和写作特点。

- 学习描写海滨小城的词语和句式，提高语言表达能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生感受海滨小城的美丽与宁静。

- 培养学生的观察力和想象力，学会从文字中体会画面感。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对自然美景的热爱之情，增强环保意识。

- 引导学生关注身边的环境，珍惜美好的生活。

二、教学重点与难点

- 重点：理解文章内容，体会作者对海滨小城的喜爱之情。

- 难点：学习作者如何通过细节描写展现海滨小城的特色。

三、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 展示几张海滨小城的图片，让学生说说他们看到的画面。

- 提问：“你心目中的海滨小城是什么样的？”

- 引出课题《海滨小城》，激发学生的学习兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

- 教师出示重点词语，如“沙滩、贝壳、海风、渔船”等，进行讲解。

- 提问：课文是从哪些方面描写海滨小城的？（如海滩、街道、公园等）

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段阅读课文，逐段分析描写手法。

- 介绍海滨小城的位置和总体印象。

- 描写海滩的景色，如浪花、贝壳、海鸟等。

- 第三段：讲述小城的街道和居民的生活场景。

- 第四段：描绘小城的公园和植物，突出其安静与美丽。

- 小组讨论：作者是如何将海滨小城写得生动具体的？

- 教师总结：运用比喻、拟人等修辞手法，以及细致的观察描写。

4. 语言积累与运用（10分钟）

- 学生摘抄文中优美的句子，并尝试仿写。

- 开展“我眼中的海滨小城”口头作文活动，鼓励学生用自己的语言描述所见所感。

5. 拓展延伸（5分钟）

- 播放一段关于海滨小城的视频或图片，让学生进一步感受其魅力。

- 布置作业：写一篇短文，题目为《我心中的海滨小城》。

四、板书设计

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19 《海滨小城》

- 海滩：浪花、贝壳、海鸟

- 街道：热闹、生活气息

- 公园：绿树、花草、宁静

- 总结：作者喜爱之情 + 描写方法

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五、教学反思

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受海滨小城的美丽。在教学过程中，应注重学生的参与度，鼓励他们大胆表达自己的想法。同时，要关注不同层次的学生，给予适当的指导与帮助，使每位学生都能有所收获。

六、教学资源推荐

- 相关图片、视频资料

- 《海滨小城》课文朗读音频

- 优秀范文及写作技巧指导材料

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通过本课的学习，学生不仅能掌握语文知识，还能提升审美能力和表达能力，为今后的写作打下坚实基础。