【《包身工》优秀教案(课堂教学实用)】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 理解课文内容，掌握文章结构及写作特点。

- 学习作者运用多种描写手法刻画人物形象的技巧。

- 掌握文中出现的重点词语和句式。

2. 过程与方法目标：

- 通过阅读、讨论、分析等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 引导学生关注社会现实，培养其批判性思维和人文关怀意识。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受旧中国劳动人民的苦难命运，增强社会责任感和历史使命感。

- 培养学生对社会不公现象的关注与反思意识。

二、教学重点与难点：

- 重点：

- 分析文章中“包身工”这一群体的生活状况及其背后的制度问题。

- 理解作者如何通过细节描写和对比手法揭示社会黑暗面。

- 难点：

- 如何引导学生深入理解作者的社会批判意识和写作意图。

- 如何将文本内容与现实生活相联系，激发学生的思考。

三、教学准备：

- 教师准备：

- 课件PPT（含课文重点段落、相关图片、背景资料等）。

- 《包身工》原文及相关评论资料。

- 学生预习任务单（包括字词预习、背景了解等）。

- 学生准备：

- 预习课文，初步了解文章内容。

- 查阅“包身工”相关的历史背景资料。

- 思考“你认为什么是‘包身工’？”

四、教学过程设计：

第一课时：导入与整体感知

1. 情境导入（5分钟）

- 展示一张反映旧中国工厂工人生活的照片或视频片段，引发学生兴趣。

- 提问：“如果你是那个时代的工人，你会有什么样的感受？”

2. 作者简介与背景介绍（10分钟）

- 简要介绍夏衍及其创作背景。

- 介绍“包身工”的历史背景，帮助学生理解课文的社会意义。

3. 初读课文，整体感知（15分钟）

- 学生自由朗读课文，标出不懂的词语。

- 教师带领学生梳理文章结构，明确各部分的内容。

4. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，布置下一课时的学习任务。

第二课时：精读与分析

1. 复习导入（5分钟）

- 复习上节课内容，检查学生预习情况。

2. 重点段落精读（20分钟）

- 选取课文中的典型段落进行细读，如描写包身工起床、工作、生活状态的部分。

- 引导学生找出描写手法（如比喻、排比、细节描写等），分析其作用。

3. 小组讨论（15分钟）

- 分组讨论：“作者是如何表现包身工的悲惨命运的？”

- 每组派代表发言，教师适时点评并补充。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 联系现实生活，探讨“现代版‘包身工’”现象。

- 引导学生思考：我们应该如何对待弱势群体？

第三课时：总结与写作训练

1. 课堂总结（10分钟）

- 回顾全文内容，强调作者的社会责任感和人文关怀。

- 引导学生从思想、情感、语言等方面进行总结。

2. 写作训练（20分钟）

- 写作题目：《我眼中的“包身工”》

- 要求：结合课文内容和个人感悟，写出自己的理解和看法。

3. 作业布置（5分钟）

- 完成写作练习。

- 阅读《上海屋檐下》选段，比较两篇文章在主题和写法上的异同。

五、教学反思：

- 本教案注重学生主体地位，通过多角度、多层次的阅读活动，提升学生的语文素养。

- 在教学过程中应加强师生互动，鼓励学生发表独立见解。

- 可根据学生实际情况调整教学节奏和内容深度。

六、板书设计（简要）：

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一、教学目标

二、教学重难点

三、教学过程

1. 导入与整体感知

2. 精读与分析

3. 总结与写作训练

四、教学反思

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本教案适用于中学语文教学，可根据实际教学进度和学生水平灵活调整。