【部编版二年级下册语文《千人糕》教案】一、教学目标：
1. 知识与技能：
- 学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
- 掌握本课的生字词，如“糖”、“米”、“稻”、“麦”等，并能正确书写。
- 理解“千人糕”的含义，体会文中蕴含的道理。
2. 过程与方法：
- 通过朗读、讨论、合作学习等方式，引导学生主动探究课文内容。
- 借助图片、实物或多媒体手段，帮助学生直观理解课文中的食物制作过程。
3. 情感态度与价值观：
- 感受劳动的艰辛与成果的来之不易，培养珍惜粮食、尊重劳动的情感。
- 培养学生善于观察生活、思考问题的良好习惯。
二、教学重难点：
- 重点：理解“千人糕”的含义，体会文中所表达的道理。
- 难点：引导学生从“千人糕”联想到生活中其他事物的形成过程，理解“每一件东西都凝聚着许多人的劳动”。
三、教学准备：
- 教师准备：课文录音、PPT课件、相关图片（如稻田、磨坊、面粉厂等）、小黑板、生字卡片。
- 学生准备：预习课文，查找“千人糕”相关的资料，观察家中食物的制作过程。
四、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
1. 提问激趣：
“同学们，你们吃过‘千人糕’吗？知道什么是‘千人糕’吗？”
鼓励学生自由发言，激发他们的兴趣。
2. 展示图片：
出示“千人糕”或类似食品的图片，引导学生观察，引发思考。
（二）初读课文，整体感知（10分钟）
1. 听读课文：
播放课文录音，学生边听边标出生字词。
2. 自由朗读：
学生自主朗读课文，注意读准字音，读通句子。
3. 检查朗读：
教师指名朗读，纠正发音，鼓励学生大胆表达。
（三）精读课文，深入理解（20分钟）
1. 分段讲解：
- 介绍“千人糕”的来历，引导学生思考“千人糕”为什么叫这个名字。
- 描述“千人糕”是如何制作的，让学生了解从稻谷到大米、再到糕点的过程。
- 第三段：总结“千人糕”的意义，引导学生理解“每一件东西都离不开人们的劳动”。
2. 小组讨论：
“你有没有见过别人做食物？你觉得这些食物是怎么来的？”
鼓励学生结合自己的生活经验进行交流。
3. 思维拓展：
引导学生思考：“除了‘千人糕’，还有哪些东西也是经过很多人努力才做出来的？”
如：书本、衣服、玩具等。
（四）识字写字（10分钟）
1. 学习生字：
教师出示生字卡片，带领学生认读、组词、书写。
重点指导“糖”、“米”、“稻”、“麦”等字的写法。
2. 巩固练习：
设计书写练习，如“我会写”、“我会组词”等环节，加强记忆。
（五）课堂小结（5分钟）
1. 回顾课文
“今天我们学习了《千人糕》，知道了‘千人糕’是怎么来的，也明白了什么道理？”
2. 总结要点：
- “千人糕”不是一个人做的，而是很多人一起努力的结果。
- 每一件物品的背后都有很多人的辛勤付出，我们要珍惜它们。
（六）布置作业（5分钟）
1. 写话练习：
“我眼中的‘千人糕’”——写一段话，说说自己对“千人糕”的理解和感受。
2. 实践活动：
观察家里的一样食物，记录它的制作过程，第二天在班上分享。
五、板书设计：
```
千人糕
一粒米 → 多个人 → 千人糕
劳动成果 → 珍惜粮食 → 尊重他人
```
六、教学反思（教师可根据实际教学情况填写）
本教案旨在通过贴近生活的教学内容，引导学生在阅读中思考，在思考中感悟，从而达到语言学习与品德教育的双重目标。
