【大班教案:尖利的物品】一、活动目标：

1. 让幼儿认识生活中常见的尖利物品，了解它们的用途和潜在危险。

2. 培养幼儿的安全意识，知道如何正确使用或避开尖利物品。

3. 通过互动游戏和讨论，增强幼儿的自我保护能力。

二、活动准备：

- 图片或实物：剪刀、针、小刀、图钉、铅笔等尖利物品。

- 安全教育视频或动画片段（内容简短、适合幼儿观看）。

- 绘画纸、彩笔、安全标志贴纸等材料。

- 情景模拟道具（如“危险物品”卡片、安全行为卡片）。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一些日常生活中常见的物品图片，如剪刀、针、小刀等，引导幼儿观察并说出这些物品的特点：“它们有什么共同的地方？”鼓励幼儿大胆发言，教师适时总结：“这些物品都有一个特点，就是‘尖尖的’，我们叫它们‘尖利的物品’。”

2. 探索与讨论（10分钟）

教师展示每种尖利物品，并讲解它们的用途，同时提醒幼儿注意使用时的安全。例如：

- 剪刀可以用来剪纸、剪布，但不能对着别人。

- 针可以缝衣服，但不能随便拿在手里玩。

- 小刀虽然好用，但必须由大人帮忙使用。

教师提问：“如果小朋友不小心碰到这些尖利的东西，会发生什么？”

引导幼儿思考并表达自己的想法，教师适当补充说明可能造成的伤害，如划伤、扎伤等。

3. 情景模拟（10分钟）

教师设置几个生活场景，如“在教室里玩耍”、“在家做手工”、“在公园玩玩具”，请幼儿分组进行情景表演，判断哪些行为是正确的，哪些是危险的。

例如：

- 场景一：小明拿着剪刀跑来跑去 → 危险

- 场景二：小红用完剪刀后放回盒子里 → 正确

- 场景三：小刚把针放在口袋里 → 危险

幼儿扮演角色后，教师组织大家讨论，指出错误行为的危害，并强调正确做法。

4. 创意活动（10分钟）

教师发放绘画纸和彩笔，让幼儿画出自己知道的尖利物品，并在旁边标注“不可以碰”或“要小心使用”。

完成后，幼儿分享自己的作品，并说说自己画的是什么物品，为什么要注意。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天学到的内容，强调“尖利物品虽然有用，但使用不当会带来危险”。最后，教师出示安全标志，如“小心尖锐物品”、“禁止玩耍”等，引导幼儿认识这些标志的意义。

四、活动延伸建议：

- 在家中与家长一起寻找家中的尖利物品，并制定一份“家庭安全清单”。

- 开展“我是安全小卫士”活动，鼓励幼儿在班级中提醒同伴注意安全。

五、教学反思：

本次活动通过图片、情景模拟、绘画等多种形式，帮助幼儿直观地理解尖利物品的危险性。在活动中，幼儿参与度较高，能够积极表达自己的想法。但在今后的教学中，还可以增加更多互动环节，提高幼儿的参与感和实践能力。