【课程评价之父的教育家是谁】在教育史上，课程评价是一个重要的研究领域，它不仅关系到教学内容的选择与实施，还直接影响学生的学习效果和教育质量。而“课程评价之父”这一称号，通常被赋予一位对课程评价理论发展做出开创性贡献的教育家。他就是拉尔夫·W·泰勒（Ralph W. Tyler）。
一、
拉尔夫·W·泰勒是20世纪美国著名的教育学家和课程专家，被誉为“现代课程评价之父”。他在1949年出版的《课程与教学的基本原理》一书中，首次系统地提出了“目标模式”的课程评价理论，奠定了现代课程评价的基础。
泰勒的评价理论强调以教育目标为核心，通过科学的方法来评估课程是否达到预期的教学目的。他的理论不仅影响了美国的教育改革，也对全球课程设计与评价体系产生了深远影响。
二、表格：课程评价之父相关资料
| 项目 | 内容 |
| 姓名 | 拉尔夫·W·泰勒（Ralph W. Tyler） |
| 国籍 | 美国 |
| 出生年份 | 1902年 |
| 去世年份 | 1994年 |
| 职业 | 教育学家、课程专家 |
| 主要贡献 | 提出“目标模式”课程评价理论，奠定现代课程评价基础 |
| 代表著作 | 《课程与教学的基本原理》（1949年） |
| 理论核心 | 强调教育目标的重要性，评价应围绕目标进行 |
| 影响范围 | 全球课程设计与评价体系的重要参考 |
| 称号 | “课程评价之父” |
三、结语
拉尔夫·W·泰勒的理论为教育工作者提供了一个系统化、科学化的课程评价框架，使得课程设计更加有据可依，教学效果更易于衡量。他的思想至今仍在教育界广泛传播，并不断被学者们深入研究与应用。因此，“课程评价之父”的称号，实至名归。
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