在高中化学教学中，《原电池》是一个重要的知识点，它不仅是电化学的基础，也是学生理解化学与实际应用结合的重要桥梁。为了让学生更好地掌握这一概念，本节课以实验探究为主，结合理论讲解和小组合作学习的方式，引导学生主动参与，激发学习兴趣。

教学目标

1. 知识与技能

- 理解原电池的工作原理。

- 掌握原电池的基本构造及电极反应式的书写。

- 能够通过实验观察分析得出结论。

2. 过程与方法

- 通过实验操作，培养学生的动手能力和观察能力。

- 运用小组讨论的形式，提高学生的合作意识和表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对科学的兴趣，增强探索未知世界的勇气。

- 认识到化学知识在日常生活中的广泛应用。

教学重点与难点

- 重点：原电池的工作原理及其电极反应式的书写。

- 难点：如何通过实验现象总结出原电池的本质特征。

教学准备

1. 实验器材：铜片、锌片、导线、灯泡、硫酸铜溶液、稀盐酸等。

2. 多媒体课件，用于展示原电池模型及相关图片资料。

3. 提前布置预习任务，让学生了解相关背景知识。

教学过程

第一步：导入新课

教师通过提问：“我们日常生活中使用的干电池是如何工作的？”来引发学生思考，并引入课题——《原电池》。接着播放一段关于手机电池充电过程的小视频，进一步激发学生的好奇心。

第二步：理论讲解

教师简要介绍原电池的概念，强调其作为能量转换装置的重要性。然后详细讲解原电池的工作原理，包括正负极定义、电子流动方向等内容。同时利用多媒体展示不同类型的原电池示意图，帮助学生建立直观印象。

第三步：实验探究

组织学生分组进行实验活动：

1. 将铜片和锌片分别插入装有稀盐酸的烧杯中，观察发生的现象；

2. 使用导线连接两块金属片，并连接一个小灯泡，检查是否发光；

3. 分析实验结果，尝试解释为什么会出现这样的现象。

每组完成后，派代表分享他们的发现，并由其他同学补充或纠正错误观点。最后教师总结归纳，明确指出原电池的核心特点。

第四步：巩固练习

提供几道选择题和填空题供学生独立完成，检验他们对本节内容的理解程度。对于存在普遍性问题的地方，再集中讲解。

第五步：课堂小结

回顾整堂课的主要内容，强调原电池的应用前景以及它对我们生活的影响。鼓励学生们继续深入研究这一领域，为未来的学习打下坚实基础。

板书设计

| 原电池 | 工作原理 |

| --- | --- |

| 构造 | 正极、负极、电解质溶液、导线 |

| 反应式 | 负极：Zn - 2e⁻ → Zn²⁺；正极：Cu²⁺ + 2e⁻ → Cu |

作业布置

1. 完成课后习题第1-5题；

2. 查阅资料，寻找至少三种以上使用原电池技术的产品，并简述它们各自的特点。

通过这样精心设计的教学方案，相信能够有效提升学生对《原电池》这部分内容的理解水平，同时也让他们体会到化学学科的魅力所在。