一、教材分析

《台阶》是人教版语文七年级下册的一篇经典散文，作者李森祥通过细腻的笔触描绘了父亲为了建造高台阶新屋所付出的努力与艰辛。文章以“台阶”为线索，生动地展现了中国农村家庭在物质条件改善过程中经历的变化，同时也深刻揭示了父辈们坚韧不拔的精神品质。

二、教学目标

1. 知识与能力：掌握文中生字词，理解文章主题思想；学会分析人物形象及其作用。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式引导学生深入体会文本内涵；培养学生自主探究学习的能力。

3. 情感态度价值观：感受文中所体现出来的亲情之美以及劳动创造幸福生活的道理。

三、教学重难点

重点在于引导学生正确理解“台阶”的象征意义，并从中感悟人生哲理；难点则在于如何让学生准确把握作者表达的思想感情。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于乡村生活的小视频，然后提问：“大家有没有见过这样的场景？如果让你选择一个地方作为自己理想中的家，你会怎么描述它？”以此激发学生的兴趣并自然过渡到本节课的主题——《台阶》。

（二）整体感知

组织全班同学齐声朗读课文，注意纠正发音错误。之后，请几位同学分享他们对这篇作品的第一印象，比如觉得哪里写得特别好或者有什么疑问等。

（三）精读赏析

1. 分小组合作完成任务单上的问题：

- 文章开头为什么要描写老屋？

- “父亲站在那里，就像一棵树。”这句话运用了什么修辞手法？有何表达效果？

- 最后一段表达了怎样的情感？

2. 教师总结归纳各组讨论结果，并进一步解释“台阶”这一意象在全文中的重要作用。

（四）拓展延伸

结合现实生活谈谈自己对于“奋斗改变命运”这一观点的看法。鼓励学生列举身边类似的事例来证明自己的观点。

五、作业布置

1. 抄写文中优美句子并尝试仿写；

2. 查阅资料了解作者背景知识及相关作品；

3. 写一篇读后感，题目自拟。

六、板书设计

台阶

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奋斗改变命运

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亲情无价

以上就是本次课程的设计方案，希望能够帮助学生们更好地理解和欣赏这篇优秀的文学作品。