一、教材分析

《秋思》是部编版五年级上册语文教材中的一篇经典古诗，作者为唐代著名诗人张籍。这首诗以秋日为背景，通过细腻的笔触描绘了游子对家乡和亲人的思念之情，语言凝练而富有情感。本课旨在引导学生理解诗歌内容，体会诗人的情感，并掌握古诗的基本赏析方法。

二、教学目标

1. 知识与技能：能够正确朗读并背诵《秋思》，理解诗中的重点词语及诗句含义。

2. 过程与方法：通过小组合作学习、情境创设等方式，提升学生的自主学习能力和合作探究能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对中国传统文化的兴趣，培养其热爱家乡、思念亲人的情感。

三、教学重难点

重点：理解诗意，感受诗人对故乡深深的眷恋。

难点：结合时代背景，深入体会诗人内心世界。

四、教学准备

教师准备多媒体课件、相关资料；学生预习课文，搜集有关张籍及其作品的信息。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于秋天景色的视频短片，让学生感受秋天的美好氛围。然后提问：“在这样一个美丽的季节里，你最想念谁？”从而自然过渡到本节课的主题——《秋思》。

（二）初读感知

1. 教师范读，学生听准字音，注意停顿。

2. 学生自由朗读，尝试用自己的话说出大致意思。

3. 检查朗读情况，纠正错误发音。

（三）精读感悟

1. 分析题目：“秋思”是什么意思？为什么选择这个题目？

2. 解释诗句：

- “洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”

让学生想象自己身处异乡，在秋风中感受到凉意时会有什么样的心情？为什么会想要写信？

- “复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”

引导学生思考：“复恐”表达了怎样的心理状态？“又开封”又说明了什么？

3. 结合注释进一步理解全诗内容。

（四）拓展延伸

1. 介绍作者张籍及其创作背景。

2. 欣赏其他描写思乡之情的古诗词，如王维的《九月九日忆山东兄弟》等。

3. 组织学生分组讨论：“如果你远离家乡多年，你会怎样表达你的思念？”

（五）总结归纳

回顾整首诗的主要内容和所传达的思想感情，鼓励学生分享自己的学习收获。

六、作业布置

1. 背诵并默写《秋思》；

2. 查找更多关于张籍的作品，下节课交流分享。

七、板书设计

五年级上册语文《秋思》教学设计

八、反思评价

本次教学活动是否达到了预期效果？有哪些地方需要改进？如何更好地激发学生的学习兴趣？

以上就是针对《秋思》这篇课文的教学设计方案，希望能帮助学生们更深刻地理解和感受这首古诗的魅力。