一、教学目标

1. 理解什么是相位以及相位在物理学中的意义。

2. 学会计算两个同频率正弦波之间的相位差。

3. 能够通过实验测量不同条件下波的相位差，并解释其物理意义。

二、课前准备

教师需要准备好相关的教学设备，如示波器、信号发生器等；同时也要收集一些关于波形分析的实际案例供学生参考学习。此外，还应该提前设计好课堂提问环节，以便引导学生积极思考问题。

三、导入新课

首先向学生们展示一段视频或者图片资料，让他们直观地感受到自然界中存在的各种波动现象（如水波、声波等），然后提出问题：“这些波动都有什么共同特征？”接着引入今天要讲授的主题——相位与相位差。

四、讲授新知

1. 相位的概念

- 解释相位是用来描述周期性运动状态的一个量度单位。

- 使用数学公式来表示正弦函数中包含的相位信息。

- 举例说明如何从波形图上读取某一点对应的相位值。

2. 相位差的定义及计算方法

- 定义两列具有相同频率但不同初始位置的正弦波之间存在的角度差异称为相位差。

- 提供具体的例子让学生练习计算两列波之间的相位差。

- 强调当两列波完全同步时它们之间的相位差为零；而当它们反向传播时，则相位差等于π弧度。

五、实践操作

安排小组合作完成以下任务：

- 利用提供的仪器设置出一组特定频率下的正弦波；

- 改变其中一个波形的起始时刻，观察另一波形的变化情况；

- 测量并记录下此时两者间的实际相位差。

六、总结归纳

回顾本节课所学内容，强调相位和相位差对于理解波动行为的重要性。鼓励同学们多动手实践，在日常生活中寻找更多与波动相关的事例加以应用。

七、布置作业

请每位同学查找至少一个现实生活中的例子，并尝试分析其中涉及到的相位关系。下节课分享各自的研究成果。