在语文课堂上，《穷人》这篇课文以其深刻的社会主题和生动的人物刻画，成为了一篇极具教育意义的文章。本文旨在通过精心设计的教学活动，帮助学生深入理解文本内涵，同时培养他们的情感共鸣和社会责任感。

首先，在导入环节，教师可以利用多媒体展示一些关于贫困地区的图片和数据，引导学生思考“什么是贫穷？”以及“贫穷对人的生活有什么影响？”这样的问题。这种直观的方式能够迅速吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。

接着，在阅读阶段，教师应鼓励学生自主阅读课文，标记出不理解的词汇或句子。随后组织小组讨论，互相解答疑问，这样不仅锻炼了学生的合作能力，还提高了他们的语言表达水平。此外，教师还可以播放由专业演员朗诵的录音版本，让学生感受不同角色的情感变化，从而更好地把握人物性格特点。

为了加深理解，教师可设计一系列问题贯穿整个教学过程。例如：“桑娜夫妇为什么要收养邻居的孩子？这体现了他们怎样的品质？”、“文章结尾为什么说‘他们一家的生活虽然艰难，但充满了希望’？”这些问题促使学生从多个角度分析故事情节，挖掘深层次的意义。

最后，在总结部分，教师可以引导学生联系实际生活谈谈自己对于贫困的看法以及如何帮助那些需要援助的人群。通过这种方式，将书本知识与现实社会相结合，增强学生的社会责任感和实践能力。

总之，《穷人》这篇课文的教学设计应当注重启发式教学法的应用，通过创设情境、设置问题等方式激发学生主动探究的热情，让他们在掌握基础知识的同时获得思想上的成长。